- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《拔萝卜》教案
教学目标:
1、探索并掌握两位数加减两位数(不进位、不退位)的计算方法。
2、帮助学生掌握竖式的书写格式、数位对齐及相同数位上数相加减的计算方法。
3、在具体情境下,进一步体会加减法的意义,训练学生思维的灵活性,在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力,得出多样化的算法,对于竖式的写法予以必要的指导。
4、培养学生热爱劳动、热爱祖国的意识,培养学生的合作意识和学习兴趣,使学生想学、乐学、会学。
教学重点:
1、掌握两位数加减两位数的计算方法。
2、数位对齐才能加减。
教学难点:
两位数加两位数的竖式写法。
教具准备:
多媒体课件、计数器。
学具准备:
计数器。
教学过程:
谈话导入:
师:小朋友们,上课前,我们先听一首儿歌好吗?
生:好。
(录音播放儿歌:小白兔,白又白;两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜;跑起路来真较快!)
师:这首儿歌大家熟悉吗?今天小白兔和小黑兔要进行拔萝卜比赛,我们一起去看看吧。
新课教学
1、拔萝卜。
师:(用多媒体课件出示主题图)小朋友们,现在我们已经来到了萝卜地,也就是比赛的现场。从现场,你能获得哪些信息?
生:我看到小白兔拔了36个萝卜。
生:我看到小黑兔拔了23个萝卜。
师:你们说得都很好。既然这样,我们就一块来解决提出的问题吧!请小朋友读一读提出的问题。
生:一共拔了多少个萝卜?
师:这个问题该怎样解决呢?请小朋友们同桌先讨论讨论,看看能不能试着用一个算是来表示。(生同桌间互动)
2、解决问题。
师:谁愿意先来说说你和同桌讨论的结果。
生:我列的算式是36+23。
师:为什么这样列式呢?
生:因为小白兔拔了36个萝卜,小黑兔拔了23个萝卜,36+23就是求一共拔了多少个萝卜。
师:说得真好!可是这个算式该怎样计算呢?也请大家在小组内讨论,一会儿我们比一比,看看哪组想出的方法又多又好。
(生小组内讨论算法)
3、说一说。(学生反馈算法)
师:哪个小组愿意第一个汇报你们的成果呢?
生:我们组是用拨计数器的方法计算的。
师:那你们是怎样算出结果的?
生:我们先在十位上拨三颗珠子,个位上拨6颗珠子,就表示36;然后再在十位上拨2颗珠子,个位上拨3颗珠子,就表示23;最后合起来数一数,十位上有颗珠子,个位上有9颗珠子,就是59。(让生演示拨珠子的过程)
生:我们组和他们的不一样,我们觉得拨珠子太慢了。36+23我们先算30+20=50,再算6+3=9,最后把50+9=59。
生:我们组是用竖式来计算的。
师:能说说列竖式要注意什么吗?
生:要注意数位要对齐,就是个位和个位对齐,十位和十位对齐。
师:那你们是怎样列竖式的?
生:先写36,然后在36的下面写上23,6和3要对齐,2和3也要对齐;接着在左边写上“+”号,最后用尺子画一条横线。
(师在生说的时候,进行板演)
师:为什么6和3要对齐,2和3也要对齐呢?
生:因为6和3都在个位上,它们都表示几个一,2和3都在十位上表示几个十,所以要对齐。
师:你说得真棒,那写好竖式后,该怎样计算呢?
生:我们从个位加起,先算6+3=9,把9写在横线下面的个位上;然后再计算十位上的3+2=5,把5写在横线下面的十位下,结果就是59。
(师在生说的时候,进行板演)
师:你们说得很好。那老师现在让同学们看看这几位小朋友的算法和你们一样吗?(出示多媒体课件中的不同算法)
生:一样。
师:那同学们要注意了在列竖式的时候要做到以下几点:
列竖式要相同数位对齐,就是个位和个位对齐,十位和十位对齐。
从个位加起,个位上的数算完后,再算十位上的数。
师:咱们班的小朋友真聪明,这样的一个算式居然能想出这么多的计算方法,真了不起。那么大家可以选择一种自己最喜欢的方法进行计算。
“试一试”。
师:刚才小朋友们的表现很不错,现在老师也想考考你们,愿意接受我的挑战吗?
生:愿意。
师:(通过多媒体课件出示问题)小黑兔比小白兔少拔多少个萝卜?
小白兔比小黑兔多拔多少个萝卜?
(学生独立做题后反馈,师用课件出示计算过程,让学生对比)
巩固练习
书后练一练1、2、3、4、5题。
四、全课小结
师:今天我们获得的知识可真不少,老师希望大家在今后的学习中,都能像今天这样做个生活有心人。
您可能关注的文档
- 北师大一年级数学第4课时 文具.doc
- 北师大一年级数学第3课时 可爱的小猫.doc
- 北师大一年级数学第6课时 跳绳.doc
- 北师大一年级数学第4课时 有几瓶牛奶.doc
- 北师大一年级数学【同步练习】《淘气的校园》(北师大).docx
- 北师大一年级数学【教学设计】《一起做游戏》(北师大).docx
- 北师大一年级数学【教学设计】《淘气的校园》(北师大).docx
- 北师大一年级数学《摘苹果》习题4.doc
- 北师大一年级数学《摘苹果》习题2.doc
- 北师大一年级数学《摘苹果》同步练习1.doc
- 2024-2030年中国冰箱行业市场深度调研及竞争格局与投资策略研究报告.docx
- 2024-2030年中国冷冻机油行业市场发展趋势与前景展望战略分析报告.docx
- 2024-2030年中国军用综合训练环境(STE)解决方案行业现状动态与发展战略研究报告.docx
- 2024-2030年中国农业卫星数据服务行业发展战略与投资规划分析报告.docx
- 2024-2030年中国再生棉纱行业市场发展趋势与前景展望战略分析报告.docx
- 2024-2030年中国再生铝行业创新状况与未来营销趋势预测研究报告.docx
- 2024-2030年中国六羰基钨行业发展动态与产销需求预测报告.docx
- 2024-2030年中国公共资源交易行业运行监测分析及发展对策建议研究报告.docx
- 2024-2030年中国全棉尿布行业需求规模及投资风险剖析研究报告.docx
- 2024-2030年中国光芯片行业供需状况与前景趋势研究研究报告.docx
文档评论(0)