北师大一年级数学【教学设计】《一起做游戏》（北师大）.docxVIP

人民教育出版社 六年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《一起做游戏》 教材分析 教材分析 教科书编写了“堆一堆”和“玩一玩”两个游戏，分别针对“有趣的形”和“好玩的数”两个内容，以引导学生从游戏情境中获取数学信息，发现并解决数学问题，体会到学习数学的乐趣。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 在“堆一堆”和“玩一玩”的活动中，积累对图形特征的经验和利用数学解决问题。 【过程与方法目标】 能够从游戏中获得信息，体会学过的立体图形的特点并用10以内数的加减法来解决游戏中的问题，尝试寻找取胜的策略。 【情感态度价值观目标】 在游戏中体验到用数学的快乐，激发学习兴趣。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 能够了解长方体、正方体、圆柱、球这几个立体图形的特征。 【教学难点】 学会用数学知识解决简单的实际问题。 课前准备 课前准备 相应课件、演示教具 教学过程 教学过程 一、游戏导入，开展活动 谈话：小朋友们，你们喜欢玩积木吗？今天，老师带来了许多的积木。你们瞧，他们都是什么形状的？ （长方形、正方形、圆柱、球） 每组有十个各种形状的物体，拼搭时，10个物体都要用上。 搭出的作品要有创意。 堆得又快又高的小组获胜。 2、学生两人一组，玩搭积木游戏。 二、评比活动，总结经验 1、各组展示各自的作品，评选“小小设计师”。 2、全体成员进行评比，并说说评比中的发现。 3、议一议。 在游戏中你发现了什么？有什么收获？ 三、小组合作，操作体验 谈话：刚才的游戏，有趣么？接下来，我们要四个人一组玩一个游戏，你参加吗？ 1、四人一组展开游戏 。 2、教师介绍游戏规则。 一边摸牌，一边算牌上的数的和。 结果比10大的被淘汰。 结果最大的人获胜。 3、第一轮游戏开始。 4人一组，展示各组的游戏情况。 游戏后，小组派代表说说游戏中的发现。 4、出示第91页的“玩一玩”主题图。 提问：淘气已经摸了3、5，还摸吗？ 淘气如果继续摸牌，摸到几才能获胜？摸到1可以吗？为什么？ 5、第二轮游戏开始。 展示某一小组的游戏情况。 你能提出哪些数学问题？ 四、总结活动，深化认识 通过今天的数学活动，你有那些想说的？ 教学反思 教学反思 本节课最大的特点就是数学游戏贯彻于课堂教学活动中，它好比强大的磁场，最大限度的激发着学生的学习兴趣，吸引着孩子们主动地参与。 “堆一堆”这一活动，极具开放性。在教学时，让学生充分发挥想象，编数学故事，针对数学故事中的不同情节，列出相应的数学算式，并说明含义。这样一道题变成了一组题，克服了僵化的只看表面现象的思维弱点，使不同的学生的思维受到了熏陶和感染，从质上有了一次飞跃，养成了全面的、合理的、发展的眼光看问题，逐渐形成了良好的思维品质。