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《看一看(一)》教案
一、教学内容:
第二单元观察物体第18-19页《看一看(一)》。
二、教学目标:
1、初步学会从前面、后面和侧面观察物体,能根据平面图判断观察物体的角度,培养学生的空间观念以及用数学语言表达的能力。
2、通过观察实物,体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的,从多个角度观察物体才能了解物体的全貌,丰富和积累学生的生活体验。
三、教学重点:
能正确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
四、教学难点:
让学生根据看到的物体的形状判断观察者所在的位置。
五、教学方法:
创设情境法、自主探究法、合作交流法
六、教具准备:
课件、储蓄罐、玩具
七、教学过程:
(一)情境引入:
同学们喜欢听故事吗?今天老师为大家讲一个故事,大家愿意听吗?(盲人摸象)
(1)提问:这几个盲人摸到大象之后,他们对大象的描述为什么不一样呢?
(2)小结。
今天这节课,我们就来学习观察物体《看一看》。
(二)探究新知:
1.师:老师今天还给大家带来一件物品(出示储蓄罐),勤俭节约的孩子都喜欢把零花钱存在储蓄罐里,从小养成节约用钱的好习惯。
2.储蓄罐背对着学生出示:你知道这个储蓄罐是什么样的吗?它的正面是什么颜色的吗?指名学生回答
3.今天我们就先来观察这个储蓄罐。哪些学生愿意来前面观察?
(1)教师给学生指定位置,让学生观察。并提问:你在储蓄罐的什么位置,看到什么?
(2)学生调换位置,再次观察,并说一说自己观察到的情况与刚才看到的有什么不同? 现在我们大家和这两位学生一起观察好不好?我们看一看,然后说说从你的位置观察到储蓄罐是什么样的?(储蓄罐放在座位的中间)
学生集体交流,汇报结果。
4、师出示主题图
(1)小霞坐在储蓄罐的什么面?
(2)哪一幅图是小霞看到的?说理由。
师:通过刚才的学习,你能不能说一说我们应该怎样观察一个物体?
5、观察玩具(4人一组)
(1)每个小组中间放一个玩具,每个同学坐在自己的位置上认真观察,然后互相说一说,你看到了什么?指名汇报。
(2)猜一猜,你对面的同学看到的玩具形状跟你一样吗?你想不想知道他们看到的是什么?
(3)换位观察:
请同学移动位置,然后继续观察桌面上的玩具,说说这次你看到了什么?现在看到的和你刚才看到的一样吗?如果继续移动,你看到的玩具形状和现在一样吗?
通过刚才的观察你们有什么问题想问吗?
八、课堂小结
同学们,这节课你们过得开心吗?你们学会了什么?
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