（外研社版）五年级英语上册课件M7 Unit 1 He can’t see.ppt

说课 2020-6-4 Module7 Unit1 He can’t see * 目录 CONTENTS * 1）说教材 2）说学生 3）说教学目标 4）说重难点 5）说教法 6）说教具 7）说教学过程 8）说板书 * 说教材 1 说教材 本课教学内容为Book 5 ,Module7的第一课时Unit 1 He can’t see. 学生们已经学习了情态动词“can”与动词的构成，本单元以“Dogs”为主线，谈论动物对人类的帮助。用can和can’t表达人们能做和不能做的事情，通过学习本课让学生能够正确运用 She/He/They can’t ……在本模块中还出现了宾格him, her, them的应用。本模块主要语语句为：He/ She can’t walk/ hear/see. This dog helps him/ her. These firemen help them. 说教材 * 说学生 2 * 说学生 五年级学生基础较好。他们已掌握了一定的语音、词汇、语法、话题表达等英语基础知识，具备了一定的听、说、读、写能力，能够听懂一些简单的对话，并作答；能够根据情景组织简单的对话和表演；能够提出简单的问题及回答，形成了一定的综合语言运用能力。因此，教学中，应从学生已有的知识、能力、经验和兴趣出发，根据教学内容，采用灵活的教学方法，精心设计有一定挑战性的教学活动，也需要具体、形象的教学材料及灵活多样的教学方法来引导学习， 促使学生在参与、实践、体验、合作与交流活动中学习、运用并掌握知识，进一步发展综合语言运用能力，稳定英语学习兴趣。 Hello Hello What is your name My name is Cui guixia. * 教学目标 3 * 教学目标 (1)语言技能：使学生能正确运用can和can’t表达人们能做和不能做的事情。 (2)语言知识：a.熟练的拼读单词“useful”“blind”“see ”“deaf” “ hear ”“fireman. b.掌握并运用句子I/She/They can....和I/He/She/They cant...来谈论他人和自己的能力。 (3)情感态度：a.通过学习用英语简单向他人描述自己所喜欢的动物能做和不能做的事 b.使学生认识到保护动物，保护自然的重要性。 c.培养学生尊重和乐于帮助残障人的良好品质。 (4)学习策略：小组合作，共同完成学习任务， 主动运用英语进行交流表达。 * 教学重点与难点 4 * 教学重点与难点 1、听懂、会读、会写单词programme, blind,useful, hear, deaf, firemen, hot dog, sausage,并熟练运用。 2、能够熟练运用…can/can’t do…表达人们能做和不能做的事情。 3、句型：He/She/They can /cant....Can we have a dog? 4、情感态度：加强和提高对动物的保护意识，培养互相关心、互相帮助的情操。 * 说教法 5 * 说教法 讲授法： 系统的让学生了解文章的大意，从而为让学生更好的理解课文做准备。 演示法：通过图片展示，激发学生学习的兴趣。 合作探究法：让学生通过互动，更好的掌握课文。 任务驱动：通过具体的问题，让学生充分理解课文。 自主探究法：通过老师对前部分讲解，结合课文自主学习后半部分 ，加深印象。 * 说教具 录音机 黑板 卡片 多媒体课件 说教学过程： Step 1、课前展示 热身激趣 1、Greetings. 2、Sing a song :Old Mcdonald have a farm.(show flash) 3、Let’s have a chant.(show PPT) Step 2 、导入新知 呈现任务 1、出示小狗的PPT引出今天要学的新单词programme.This is a programme about dog. 2 、(出示课件上盲人的照片)引出He can’t see. He is blind. 3、(出示课件上耳聪的女孩的照片）引出She can’t hear .She is a deaf. 4、（出示消防员灭火的照片）引出fireman firemen 和These firemen can’t find people. 教师领读单词，让学生自己读分组读巩固这些单词和句型。 教师告诉学生他们都需要帮助，谁来帮助他们呢？然后出示PPT说明狗能够帮助他们，这里引出单词useful .Dogs are useful. 5、Lingling、Sam、 Amy like watching T