《新课程下班主任工作策略的研究》课题研究结题报告.pdf

第十四届教育学会 论 文 评 奖 论文标题： 《新课程下班主任工作策略的研究》课题研究结题报告 作者姓名：奚之深 王平 申报类别：教育理论 论文字数： 7085 推荐单位：芜湖县周皋中学 新课程下班主任策略的研究结题报告 第 1 页，总 10 页 芜湖市教育科学规划课题 《新课程下班主任工作策略的研究》课题研究结题报告 《新课程下班主任工作策略的研究》 是由芜湖县周皋中学奚之深校长和王平老 师共同主持的 2007 年度芜湖市教育科学规划课题（教研函 [2007]64 号文件）。该课 题于 2008 年 3 月正式举行开题仪式，通过专家组论证后正式启动。前期由各班班 主任调查摸底、搜集资料；课题组制订具体的研究方案；后期根据课题研究方案展 开具体的课题研究，做好课题研究各种活动资料的收集、整理、汇总，并及时总结 成果。课题应于 2009 年 7 月结题，因课题成员变动等客观原因，课题延期至今结 题。如今对照开题报告中所制定的研究目标和任务，业已完成。现将课题研究的情 况报告如下： 一、课题研究的背景与意义 ㈠时代的要求 ：江泽民同志曾明确指出： “自学、自理、自护、自强、自律， 做社会主义事业的合格建设者和接班人” ，这不仅是给青少年提出的殷切期望，也 是给教育工作者指明了育人的方向与途径，同时强调了教育对象的主体地位。作为 班级管理者如何培养一代新人，是时代对教育的呼唤。 ㈡心理特点的需要 ：初中生的年龄一般在十一二岁到十三四岁之间，这一年龄 段的学生有一个突出的特点，那就是他们开始感到自己是个“大人”了，开始发现 新的自我，产生了一种长大了的成熟感，独立意识也明显增强，教师特别是班主任 要引导他们自己教育自己、自己管理自己，对初中阶段学生的独立愿望给予尊重、 鼓励和引导。 ㈢学校实际情况的需要 ：我校地处城乡结合部，学生生源不是很好，学生的合 作精神、互帮互助意识较差，自我管理、自我教育能力比较差。在此基础上，班级 管理工作中就要采取一些更有效的方法把合作意识、合作精神、自信心等的培养有 机结合起来，创设一种有利于培养学生成功心态的小环境，合作小组由此产生。 班主任在班级管理上基本用《班级公约》 、《中学生守则》，以班主任——班委 会——学生的形式来管理学生，难以调动每个同学的积极性、对每个学生的关注不 到位，班主任因年龄和地位的绝对优势，很容易形成“家长式” 、“独裁式”、“一言 堂”的管理风格，管理难度大，劳动强度大，工作效率低。 对于农村中学的班主任和家长或监护人的联系方式，查阅了国内多种资料，发 新课程下班主任策略的研究结题报告 第 2 页，总 10 页 现都没有比较好的做法， 主要形式有： 一是开办家长学校， 每学期家长学校召开一、 二次家长会； 二是以班主任为主， 每学期对学生进行一次 （至多两次）的家访活动； 三是当学生犯了错误时，请监护人到学校对学生进行的批评教育；四是班主任偶尔 以电话方式与监护人进行联系。 受到时间、 空间等客观因素的制约 ,不能面向全体学 生，不能经常性地与学生家长或监护人进行联系， 对学生在家的情况不能及时掌握， 实际效果就不言而喻了。 本课题的研究加强班主任与监护人的联系和沟通，促进学生养成良好的品德 和行为习惯。同时也让监护人对学生在校的情况有了更多的了解，使监护人监管 教育学生的意识逐渐增强，促使监护人关注学生的全面发展。 本课题的研究是为了增强班内民主管理气氛，分权到组，责任共担，调动学生 参与管理的积极性，提高班级管理的实效性。