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精品文档 小学六年级英语复习计划 一、总体设想 从提高他们的基础入手。我准备以听说读写为主要复习形式，从单词，句子，语篇入手，以 英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词 组到句子到短文，全面把握所学内容。 复习内容：小学三年级至六年级所学的内容知识。复习重点：以五年级和六年级知识为主 要复习内容。 复习要求：1、注意复习的全面性。2、要特别关注后进生。3、按系统复习。4、注意重难点。 5、以练为主，综合练习为主6、重视学生的返馈信息。 二、具体实施办法 （一）全面复习抓基础，帮助学生全面而系统地复习所学过的知识。 1．过好单词关。单词是学习英语的基础，针对农村学生中存在的基础差、习惯差的现状， 我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。 （1）按词性归类复习单词。 （2） 按词汇表复习单词。加强四会单词的朗读与默写，给学生明确的任务，采用男女搭配，互帮 互助的方式进行，这样学生一方面可以做提高积极信，一方面容易获得成功。当然对于极个 别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单 词关。 2．过好词组关。词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的 基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习单词的同时一起复习词组让学生在 复习单词的同时掌握词组构成的规律。 3．过好句子关。句子是学习英语的重点。通过几年的学习，学生已经掌握了一定数量的句 型及日常交际用语，多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说， 还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。 （1）指导学生 在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。 （2）根据句子类型指导学生在 比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。 4．过好阅读关。我们在复习阶段可以通过大量阅读来扩展学生的知识，培养他们的语感。 阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，在 复习过程中我准备充分运用书中的一些语篇，把它作为英语阅读复习的载体，并有效利用六 年级课后的appendix,让学生做到精读和略读相结合。对于学困生来说，我的要求是能看懂， 理解书本上的语段。 总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习 过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。 （二）以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。要让学生多 读，利用课余时间，以培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料， 都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。听说读写几 方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。 （三）不要把复习课仅作为练习课。注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。 因为我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有 机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣， 使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。 （四）注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同层次的提高和收获。 精品文档 精品文档 因我校学生两极分化现象较为严重，因此在复习过程中，我将对不同层次的学生提不同的要 求。对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上，对于一部分尖子生重点放在能力的培养 和知识的综合运用上。同时提倡同学间的互帮互助。因为每个班级都有一些英语学得很轻松 的学生，如果能把这个资源有效地利用起来，那老师的负担相对就会减轻些，而且能培养学 生间的团结合作精神。 小学英语知识系统 一、按话题划分： 1、话题 （1）字母：（大小）辨认、书写顺序 （2）数字：基数词和序数词的运用，如计算、购物等 （3）颜色：实物的颜色 （4）时间：年、季节、月、星期、日、时刻 （5）食品与饮料：人对食品与饮料的喜好；东西方食品 （6）服装：服装的颜色:人对服装的喜好；某人的穿戴； 所属关系 （7）玩具和文具：特点、颜色、所属关系；存在的位置 （8）日常生活用品：特点、颜色、所属关系；存在的位置 （9）动物：家畜、家禽；农场动物、动物园及野生动物 的特点；生活地点和所属关系 （10）植物：特点、所属关系；存在的位置 （11）环境与建筑：特点、所属关系；存在的位置 （12）身体：特点 （13）个人情况：姓名、年龄、地址、特点与爱好 （14）家庭、亲属和朋友：姓名、年龄