2020年统编教材小学一年级语文上册教学质量分析.pdfVIP

2020年统编教材小学一年级语文上册教学质量分析 学校： 班级： 教师： 日期： 一、考试总体情况分析 全班共 19人 ,总体而言,学生差异不大,均在80分以上 ,平均分 还可以 ,最不令人满意的是没有百分 ,优秀率也比较客观 。 二、对试卷的总体分析 总体而言 ,该试卷知识覆盖面较广 ,信息量大 ,贴近学生生活 , 既考查了学生的语言积累 ,又检测了运用的能力 。题量适中 ,难易适 度 。依据课标 ,尊重教材 。本次考试有二大块内容 ,基础知识和写 话能力的考核 。基础知识的考核内容较为全面 ,包括字、词、句、 阅读短文 ,题目有一定的灵活性 。阅读能力的考核是根据课改精神 设计的,主要考查学生独立阅读的能力 ,如, “我会读儿歌,还会做一 做”,考查学生能否读懂文章 ,能否从文中找到答案 ,能否弄清题意 , 还有平时是否接触过类似题型 。 三、存在的问题及思考 由于我校学生都是农村孩子 ,而留守儿童较多 ,因此 ,学生基础 参差不齐 ,很多家长文化程度低 ,根本不懂如何督促孩子学习 ,更谈 不上辅导 。加上学前班教育比一般孩子少二年 ,早期智力没有得到 开发 ,起点比较低 ,所以很多孩子在学习上感到困难 ,从考查中反映 出以下几个方面： 1、审题能力有待提高 。 2、学生的语感有待培养 。 3、部分学生不会注意听老师读题 。 4、有部分学生掌握的字比较少 ,连简单的小字 ,大字都分不清 。 5、识字不过关 ,字意不理解 。 6、写字写得很差 ,写字习惯有待加强 。 7、学生听题的能力较差 ,全班有一半的学生听题都比较困难 。 四、改进措施 1、重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查 。 2、考试是对学生学习情况的一种检测方式 ,但不能做为评定学 生唯一途径 。 3、今后教学中 ,应在40 分钟的课堂上下功夫 ,提高课堂教学效 率 ,重视基础 。 4、对识字这一难点在最大程度上解决 。提高学生学习兴趣 ,对 后进生以鼓励为主 ,让他们乐学、爱学、好学 ,充分利用班级中的优 等生的帮带作用 ,对不同层次的学生要求应有所区别 ,培养学生自己 审题的能力 ,学会变通 ,举一反三 。 5、对写字教学要教会学生正确的执笔运笔方法 ,让学生掌握 字姿势 ,并能按笔顺写字 ,把字写得端正美观 。 6、在平时教学中要加强学生口头表达能力的训练 ,引导学生说 完整的句子 。 7、我们的教学是要让学生不仅学习语文 ,更要会用语文 ,生活中 处处有语文 ,将语文课堂延伸到课外 。 总之 ,在今后的教学中 ,我会尽我所能把不足的地方改进 ,同时 也不断提升自己的知识水平 ,让学生能够在快乐中学习成长 。