鲁教版数学六年级上册《有理数加减混合运算（3）》课件.pptVIP

鲁教版数学六年级上册 有理数加减混合运算（3） 引例：请同学们看这段资料 右下图是初一学生小影查的流花河的水文资料（单位：米），我们如果取河 流的警戒水位作为零点，那么图中其他数据可以分别记作什么？ 1、最高水位记作： 米 35.3－33.4 = 1.9 2、平均水位记作： 米 22.6－33.4 =－10.8 3、最低水位记作： 米 11.5－33.4 =－21.9 一学习学学习习学习、学习目标：学习 学习目标 ： 1 、 在小学数学基础上，加强对初中数学应用语言的理解能力，增强动 态观察、对比、分析生活数学的能力，灵活地解决简单的实际问题。 2、在经历和体验合作学习的过程中 ，既能巩固加减运算,又能学会处理 数据的多种方法。 3、经过合作学习，感受到学习数学的乐趣，增强学好数学的信心，加强 同学间的友谊及团结，培养协和精神。 例一： 小影同学是一个善于观察生活的人。她家住在流花河畔，暑假里她 对流花河一周的水位观察得到如下表： 星期 一 二 三 四 五 六 日 水位变化/米 ＋0.20 0.81 －0.35 ＋0.03 ＋0.28 －0.36 －0.01 她根据自己的观察，为她的小组成员留下了两个小问题，她说上周末水位 是33米，请同学们观察表格能用哪些方法来解决以下的问题？ 1、与上周末相比，本周末河流水位是上升了还是下降了？ 2、本周哪一天河流水位最高？那一天最低？他们位于警戒水位之上还是之 下？与警戒水位的距离分别是多少？ （1）分步计算 周一：33＋0.2 = 33.2 周二：33.2＋0.81 = 34.01 周三：34.01－0.35 = 33.66周四：33.66＋0.03 = 33.69 周五：33.69＋0.28 = 33.97周六：33.97－0.36 = 33.61 周日：33.61－0.01 = 33.6 （2）综式计算 33＋0.20＋0.81－0.35＋0.03＋0.28－0.36－0.01 = 33.6 （3）估算 （4）画折线图 周一：0.20 周二：0.20＋0.81 = 1.01 周三：1.01－0.35 = 0.66 周四：0.66＋0.03 = 0.69 周五：0.69＋0.28 = 0.97 周六：0.97－0.36 = 0.61 周日：0.61－0.01 = 0.6 （1）本周末水位高于上周末水位。 （2）周二水位最高，在警戒水位之上，与警戒 水位距离是0.61米，周一水位最低，在警戒水位 之下，与警戒水位距离是0.2米。 星期 一 二 三 四 五 六 日 水位变化 ＋0.20 0.81 －0.35 ＋0.03 ＋0.28 －0.36 －0.01 （1） 这一天中完成量最多和最少的分别是哪一位员工？ （2）若定额为70件，则每一位员工实际完成多少件？ （3）从数据统计来看你觉着70件的定额合适吗？为什么？如果你是老板会确定 多少件的定额？ （4）同学们，例一和例二两个表格的数据是否都有连续性？ 员工 小华 小红 小亮 小丽 小彬 小贾 完成量 －3 －1 ＋4 －2 ＋1 －6 对照例题： 某企业老板规定每名员工每天工作量有个定额，超过定额的量为正数，不 足定额的量为负数，现在六名员工一天的完成量如下表： 乘胜追练一练击奥! 加油奥 1、某市今年国庆假期七天客流量不完全统计如下表（+表示客流量 比前一天上升 数，－表示比前一天下降数）。 （1）与9月30日比，10月7日的客流