第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计.doc

……………………………………………………………精品资料推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 9A Unit 5 Period 8 Main Task 学校地址：江苏省连云港市赣榆县赣马第二中学 教师姓名：李园园 第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景: 1、面向学生：九年级学生 学科：英语 2、课时：9A Unit 5 Films Period 8 3、学生课前准备： （1）初步解决文中出现的生词 （2）了解关于巩俐的一些事情 教学课题：江苏译林牛津版 9A Unit5 Films Main Task Sandy’s favourite film star 教学目标： 1、阅读关于著名隐形巩俐的文章。 2、写一份资料单，介绍自己最喜爱的影星。 3、完成一篇描写自己最喜爱的影星的文章。 教材分析： 本课时是译林牛津版九年级上册第五单元第八课时。是对“写”这一语言基本技能训练。因此“写”是本课的重点。根据新课标的要求：基础教育阶段英语课程的任务是发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。教师紧紧围绕“写”这一中心，通过听、说、读等各方面的训练，引导学生完成学习目标。同时，在各个环节的学习中，培养自主学习的能力和合作精神。为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 教学准备： 多媒体课件 学生课前准备的有关影星巩俐的资料。 教学方法： 教师采用启发式教学，通过学生的自主学习、小组合作及师生、生生间的合作、探究学习实现知识能力点的自然生成。 教学准备： 让学生做好预习工作，通过网络搜索与学习内容相关的信息。 教师根据教学内容，通过网络获取有用信息，并制作多媒体课件。 （教学前用百度搜索引擎在网上搜索巩俐的有关图片做成PPT课件用于课堂教学。） 教学思路： 充分利用现代化的教学手段——多媒体、网络等，整合教材的有关内容，带着任务，贯穿着一系列问题，让学生系统的了解巩俐的有关事情，从而达到能熟练运用重点词汇及语言的目的，培养自主学习的能力和合作精神，进一步学习写作技巧。 教学过程： Step 1： Warm-up讨论相关话题，准备导入新课。 1.T: Yesterday I told you to look for some information about Gong Li. Now, can you tell us what you have found about her on the Internet? S: ┅（生生互动）(让学生相互展示利用网络搜索的有关主人公的信息。) 2. Film show 激发学生的兴趣，为导入新课做铺垫。 T: Just now, you have shown a lot about her. Would you like to see what I have found?（师生互动） (教师通过多媒体展示通过百度搜索引擎搜索到的相关信息《大红灯笼高高挂》片段/s?f=1001id=2996word=%B4%F3%BA%EC%B5%C6%C1%FD%B8%DF%B8%DF%B9%D2%20%B9%AE%C0%FEfr=al_movurl=/vod/85899.shtml，通过让学生观看该影片片段，首先让他们一开始就对主人翁产生极大的兴趣。) 3． Self-introduction 了解更多信息，激发学生学习热情。 T:You see, she is an excellent actress. But do you know how she became a film star? She is going to tell us about herself. Would you like to listen to her?（师生互动） （利用网络和多媒体资源，向学生展示有关主人公的具有浓厚生活气息的生活照片和影视剧照，激发他们的学习热情，充分调动他们的积极性和主动性，为下一个教学环节的流畅进行做好充分的准备，埋下伏笔。） Ask the Ss “Who is the beauty?” Do you know any films she acted? 设计说明:利用电影《大红灯笼高高挂》的片段来吸引同学们的注意力，为导入创设了真实情境，帮助学生完成本环节“说”和“写”两个语言基本技能的训练，同时也为下面的写作热身。 Step 2 Presentation 1 教师用多媒体或投影仪展示巩俐的资料单及图片，复习学生可能不知道或者已经忘掉的词汇，用多媒体呈现以下联系，让学生小