一年级语文上册 2.14《ang eng ing ong》教学反思2 北京版.doc

Page 1 《ang-eng-ing-ong》教学反思 汉语拼音是识字的拐棍。《新课标》中明确指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。”于是我采用了下列方法来进行后鼻韵母的教学。 （一）、抓住重点，突破难点。 　在后鼻韵母的教学，关键在于“ng”的发音，我在教学中对本课难点进行准确的定位。首先出示“ng”，教师说清楚发音的方法，然后通过范读，指名读，开火车读。利用合作学习，让每一个学生都掌握发音方法。在此基础上，教“ang、eng、ing、ong、ying”的发音，以点带面，面向全体。 （二）、引导激活，合作学习 ? 在教这几个后鼻韵母时，我