国民经济的动脉——交通运输业.docxVIP

教学设计 课题：《国民经济的动脉——交通运输业》 姓名：贾濛歌 单位：新乡市第二十二中学 国民经济的动脉——交通运输业 新乡市第二十二中学 贾濛歌 【教学目标】 知识与技能 1.读图说出交通运输网的分布特点； 2.读图掌握我国五纵三横铁路干线分布(重要能力)； 3.会使用列车时刻表。 过程与方法 1.视频展示《神州任我行》社团的招募广告，创设社团培训和面试情境，引发学生对游览祖国大好河山的期待，从而激发学习本节课内容的积极性。 2.通过读图分析、自主学习、合作学习、合作探究等活动，了解我国交通运输网的分布特点、掌握我国五纵三横铁路干线的分布。 3.设计各种活动，掌握我国五纵三横铁路干线的起止点和沿途经过的重要城市，学会使用列车时刻表，培养学生的探究意识和合作学习的能力。 情感态度和价值观 1.引导学生积极参与读图分析、合作探究等活动，培养创新思维及合作意识。 2.培养学生热爱祖国大好河山、关注我国交通运输业发展状况，学习对生活有用的地理知识的意识。 【重点难点】 1.读图掌握我国五纵三横铁路干线分布(重要能力)； 2.会使用列车时刻表。 【教学方法】 创设情境法、自主学习法、读图分析法、合作探究法、总结归纳法 【教学媒体】 多媒体 【教学过程】 教学环节 【新课导入】请同学们欣赏一段《神州任我行》社团招募广告视频，以祖国美丽风景来激发学生想去看看的愿望，本节课将进行《神州任我行》社团招募的培训和面试环节。 招募广告语：祖国那么美，你想看看吗? 培训环节：共分为三个环节 培训环节一——交通运输网分布 培训环节二——铁路干线分布 培训环节三——学会使用列车时刻表 教学内容 教学环节（师生活动） 培训环节一 交通运输网分布 自主学习 交通运输网分布特点、 交通运输枢纽 活动一：看《中国交通运输网分布图》，学生找出我国有哪些交通运输线。通过图片了解我国铁路、公路、内河航道的里程。 活动二：完成1、2两题 1.观察我国交通运输线在东、西部的疏密程度有何差异？ 2.什么是交通运输枢纽，它分为哪两类？完成后学生展示。 合作探究 活动三：说说武汉和上海这两个交通运输枢纽城市，他们分别是哪几种交通运输枢纽。学生回答后，追问北京是哪几种枢纽，让学生了解北京是我国综合性交通运输枢纽。 教学内容 教学环节（师生活动） 培训环节二铁路干线分布 师生合作 铁路干线分布及铁路枢纽 活动一： 我国铁路干线的走向及铁路线的命名原则。 交通线命名原则： ?：起点城市简称+终点城市简称，如京沪线。 ?：起点所在省区简称+终点所在省区简称，如青藏线。 ?：起点城市简称+终点所在省区简称，如兰新线。 活动二： 师生共同认识京哈—京广线 学法指导： ?：根据铁路线名称找起止点。 ?：从起点到终点描出铁路线。 ?：找出铁路线沿途经过城市。 合作学习 活动三：完成3、4两题 在图中描出我国南北向、东西向的铁路干线，用 圈出铁路线的起止点城市，并完成学案表格。（见附录） 在图4-3-3中圈出铁路枢纽北京、郑州、徐州、株洲、兰州、成都，它们是哪些铁路干线的交汇处。 完成后学生展示，记忆五纵三横铁路干线并分析铁路枢纽的作用。了解交通枢纽是客货运的集散和中转中心的作用。 教学内容 教学环节（师生活动） 培训环节三会使用列车时刻表 合作探究 会使用列车时刻表 活动一： 一：读北京—徐州部分列车时刻表，回答问题。 你能从表中可以获得那些信息？ （2）远离北京方向行驶的车次是　 　，驶近北京方向的车次是　 。 （3）表中字母D代表什么类型的火车？ （4）北京南站到徐州东站的铁路距离 为 千米。 通过小组讨论合作探究，使学生学会使用列车时刻表，学习生活中有用的地理知识。 盘点收获 师生合作 课堂小结 铁路干线：五纵三横主要铁路枢纽会用列车时刻表交通运输网铁路运输运输枢纽的概念、分类、作用 铁路干线：五纵三横 主要铁路枢纽 会用列车时刻表 交通运输网 铁路运输 运输枢纽的概念、分类、作用 分布特点：东密西疏 教学内容 教学环节（师生活动） 社团招募面试 合作学习 课堂检测 活动一： 通过选择面试题库中的题目，答对即可进入下一轮的面试，即在第五章《地方文化与旅游业》中交通知识的应用。 附录： 铁路线名称 起点城市 沿途经过主要城市 终点城市 南 北 向 京哈——京广线 北京 秦皇岛、沈阳、长春 北京 石家庄、（ ）、武汉、长沙、（ ） 广州 京九线 南昌 京沪线 （ ）、济南、（ ）、南京 焦柳线 宜昌 宝成——成昆线