老山界教学设计第一三版.docVIP

《老山界》教学设计 第一课时 【教学目标】 1.通过学习本文，让学生体会领悟红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和大无畏的革命乐观主义精神。 2.通过反复阅读，弄清各种叙述方法的特点，体会本文运用顺叙方法和插叙方法的好处。 3.通过讨论的方法，让学生清楚本文中景物描写的作用。 【教学重点】 1.通过朗读，整体感知本文的思想内容。 2.通过研讨，掌握本文主要的写作方法。 【教学难点】 1怎样理解在非常艰苦、恶劣的环境中，描写优美景物的心境和作用。 【教学过程】 第一课时 一、导入 1、教师首先朗读诗歌《七律·长征》： 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。 毛泽东同志这首描写红军长征的著名诗歌中，写到：险峻的五岭绵延起伏，可在红军眼中只像水面吹起的细小波浪。这是何等的气势！这五岭就是：大庾岭，骑田岭，都庞岭，萌渚岭，越城岭。其中的越城岭，土名叫“老山界”，是红军长征中所翻越的第一座难走的山。今天，就让我们一同看看红军战士是怎样翻越这第一座难走的山的。 2、红军为什么要进行万里长征？长征有什么意义？ 明确：红军长征，是在抗日救亡成为全民族最紧迫的任务、中国面临民族危亡的情况下发生的，也是在党和红军面临生死存亡严重危机的情况下发生的。1931年“九一八”事变后，中国共产党提出了停止内战、建立抗日民族统一战线的主张，但国民党蒋介石仍顽固坚持其“攘外必先安内”的反动政策，调动100万大军“围剿”红军和各苏区，其中以50万兵力直逼中央苏区。在“左”倾冒险主义的错误领导下，中央苏区第五次反“围剿”最终失败，红军从而被迫进行战略转移。 长征胜利表明中国共产党和工农红军是一支不可战胜的力量。具有更深远意义的是，形成了中国革命成熟的坚强领导核心。 二、作者简介 陆定一：江苏人，无产阶级革命家，1927年任团中央宣传部部长，长征途中任红军总政治部宣传部长。为建设和发展我军的政治宣传工作作出了突出贡献。 三、检查生字词 四、默读课文，请用一句话概括故事内容 什么人做了什么事，结果怎么样。 工农红军成功翻越老山界 五、小组合作 1、 默读课文，梳理红军翻越老山界的情节。找出表示时间的词语，并按照时间点，找出红军队伍所处的地点和正在做的事情。 时间 地点 人物 活动 第 一 天 下午 天黑 夜里 半夜 第 二 天 黎明以后 下午 2、“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。“难走”到底“难在哪里？从文中找到依据，谈谈你的看法。 地势渐渐更加陡起来了。 向下看，简直就是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 雷公岩，陡极了，几乎是90度的垂直的石梯，只有一尺多宽，旁边就是悬崖。 机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息…… 路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。 只得裹一条毯子 半夜里，寒气逼人，刺入肌骨。 明知道前面粮食缺乏 粥吃起来十分香甜，因为确是饿了。 山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。 在每条溪流旁边，有很多战士用脸盆、饭盆子、茶缸煮粥吃。 3、我们的红军战士又是如何面对这些“难”的呢？ “不要掉队呀！” “不要落后做乌龟呀！” “我们顶着天啦！” 大家听了，哈哈地笑起来。 远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日前线上去显显身手呢？ 横着心躺下去 天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！ 耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大得得又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。 4、找出文章中关于火把的描写，传达给了读者怎样的信息和精神？ 显示了山的陡峭，山路的曲折艰险，令人惊心动魄。 这般壮丽、神奇、美妙的景象，又显示了长征征途中，红军战士心中不灭的希望和勇往直前，接天的勇气，也是作者对红军战士敬仰之情的表达。 六、课堂小结 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。