部编版小学道德与法治六年级下册教材分析及教学建议.pptx

统编《道德与法治》六年级下册教材分析及教学建议六年级下册教材的基本特征六年级下册教材重难点和教学建议目录六年级下册《道德与法治》教材基本特征教材依据义务教育品德与社会课程标准（2011版） 六年级下册《道德与法治》教材基本特征问题一：涉及了课标中的哪个领域呢？《品德与社会课程标准》世 界 国 家社 区学 校家 庭 我六年级下册《道德与法治》教材基本特征问题一：涉及了课标中的哪个领域呢？六年级下册《道德与法治》课程内容生活领域自我成长世界/国家领域世界/国家领域世界/国家领域学习主题完善自我保护地球多元文化世界发展单 元第一单元完善自我 健康成长第二单元爱护地球共同责任第三单元多样文明多彩生活第四单元让世界更美好六年级下册《道德与法治》教材基本特征六年级下册《道德与法治》教材基本特征问题一：涉及了课标中的哪个领域呢？教材特征一 融合自我、国家领域和世界领域内容。我国家世界六年级下册《道德与法治》教材基本特征《品德与社会课程标准》问题二：按照什么逻辑编写？我们共同的世界我们的国家我的健康成长5、了解我国曾经发生过的地震、洪水等重大自然灾害，知道大自然有不可抗拒的一面。感受人们在灾害中团结互助的可贵精神。学习在自然灾害中自护与互助的方法。（高）12、知道中国人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，热爱中国人民解放军。（高）2、懂得做人要自尊、自爱，有荣誉感和知耻心。愿意反思自己的生活和行为。（中高）5、懂得感恩和基本的礼仪常识；学会欣赏、宽容和尊重他人。（中高）课程内容1-8条六年级下册《道德与法治》教材基本特征1.知道世界的大洲、大洋的位置，能在地图或地球仪上找到相应的国家或地区。（高）2.比较不同国家、地区、民族的生活习俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等状况，从不同的角度，尝试探究差异产生的原因，尊重文化的多样性。（中高）3.初步了解一些人类的文化遗产，激发对世界历史文化的兴趣。（高）4.初步了解我国与世界各国的经济相互依存关系，及其给人们生活带来的影响。（中高）5.初步了解科学技术与人们生产、生活及社会发展的关系，认识科技要为人类造福，崇尚科学，反对迷信。（高）6.初步了解全球环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏等状况，以及各个国家和地区采取的相关对策，体会“人类只有一个地球”的含义。（高）7.知道我国所加入的一些国际组织和国际公约，了解这些国际组织的作用。知道我国在国际事务中的影响日益增强。（高）8.感受和平的美好，了解战争给人类带来的影响，热爱和平。（高)我们共同的世界六年级下册《道德与法治》教材基本特征问题二：按照什么逻辑编写？中国灵魂人与人尊 重人与自然和谐共生国际理解包 容民族与民族反 思国家与国家教材特征二 以尊重、包容、反思概念螺旋上升、贯穿始终，体现“和谐共生”核心价值观，落实“国际理解”核心素养。六年级下册《道德与法治》教材基本特征问题三：世界与国家内容怎样融合？案例呈现正文表述专题呈现教材特征三在世界领域中有机融入并凸显中国元素，并彰显中国在世界发展中的作用和地位，落实“国家认同”的核心素养。六年级下册《道德与法治》教材基本特征问题三：世界与国家内容怎样融合？ 教材特征三在世界领域中有机融入并凸显中国元素，并彰显中国在世界发展中的作用和地位，落实“国家认同”的核心素养。中国声音中国文化中国力量中国方案价值导向：培养具有中国情怀的世界人，具有世界胸怀的中国人。六年级下册《道德与法治》教材基本特征问题四：如何呈现法治教育内容？学会尊重《中华人民共和国宪法》古代文明《汉穆拉比法典》学会宽容《中华人民共和国刑法》第一百一十四条多元文化学会反思科技发展《中华人民共和国科学技术进步法》第二十九条地球家园《巴黎协定》《中华人民共和国环境保护法》国际组织《联合国宪章》自然灾害《中华人民共和国防洪法》爱和平《儿童和平条约》教材特征四：将国家和世界有关法律，采用分散嵌入的方式对学生进行法治教育。六年级下册《道德与法治》教材基本特征1234六年级下册《道德与法治》教材重难点和教学建议第一单元完善自我健康成长单元目标 学会尊重自己；尊重、宽容他人；能与自我进行对话，在反思自我中不断完善自我，健康成长。六年级下册《道德与法治》教材重难点和教学建议 遵循《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我的健康成长”第2条“懂得做人要自尊，自爱，有荣誉感和知耻心，愿意反思自己的生活和行为”第5条“懂得感恩和基本的礼仪常识；学会欣赏、宽容和尊重他人”每个人都应得到尊重尊重自己尊重他人1 学会尊重第一单元完善自我健康成长知行合一2学会宽容宽容让生活更美好拥有一颗宽容的心和而不同健康人格8-10课时3 学会反思生活离不开反思养成反思好习惯六年级下册《道德与法治》教材重难点和教学建议1 学会尊重教材重点教材难点健 康 人 格1