最新未选择的路导学案及答案 .pdfVIP

《未选择的路》导学案及答案 主备教师 ：习志国 焦立伟 杨明杰 时间： 共计 2 课时 课题 ： 《未选择的路》 课型：自读课 【学习目标】 1、 了解作者，了解象征手法的作用。 2 、 理解诗歌大意，认识慎重地选择人生的意义。 3 、 能够流利的朗读和背诵诗歌。 【学习重点】 1、能够流利的朗读和背诵诗歌。 【学习难点】 1、象征手法的作用。 【课件准备】 白板 【小组任务】 自学 合作探究 【课堂过程】 【自学质疑】 1、了解作者及象征 2 、弗罗斯特，美国诗人。他徒步漫游过许多地方，被认为是 “新英格兰的农民诗人 ”；又被 称为 “交替性的诗人 ”（指他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期）。他着名的诗集有 《山间》《新罕布什尔》《西去的溪流》《又一片牧场》等。 3 、2 、象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作为 一种表现手段， 一种具体形象， 也要求给予充分注意。比喻， 用有类似点的事物来比拟想要 说的事物， 以便表达得更加生动鲜明。 象征是一种谋篇立意的手法， 比喻则是一种修辞手法。 象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作用。 3 、 给下面词语中加点字注音及解释字词 足迹（）瞬间（）诱人（）幽寂（）萋萋（） 涉足（）伫立（） 伫立：极目： 涉足：荒草萋萋： 4 、对《未选择的路》一诗赏析不正确的一项是（） A.诗人仅描绘选择，而不说面临的选择内容是什么，使此诗具有了内涵的开放性。 B.这首诗具有象征意味，读后令人深思。 C. 我将轻声叹息将往事回顾“ ”是诗人对自己年轻时错误选择的悔恨。 D. 但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返“ ”，说明选择其中一种意味着对另一种的放 弃，选择时应慎之又慎。 【合作探究】 1、怎样理解诗歌中所说的 路“ ”这是怎样一种表现手法你能从学过的课文中找出类似的例子 吗 2 、诗歌中写到了两条路 ——选择的路和未选择的路。请找出有关描写的语句。 3 、升华全诗主旨的诗句是哪句 4 、这首诗到底想告诉我们什么 5 、诗人在诗句 啊，留下一条路等改日再见！“ / 但我知道路径延绵无尽头， / 恐怕我难以再回 返 ”中所表达的思想感情。 6 、 “我在那路口久久伫立 ”一句中， “那路口 ”指什么 “久久伫立 ”说明了什么 【展示提高】 阅读诗歌，回答问题。 1、 诗人笔下的路显然不是指行走的路，而是指 2、 树林里分出两条路，诗人选择了其中的一条路，是因为这条路 3、第二小节中 “但我却选了另外一条路 ”的原因是什么 4、从第三小节的哪句话中，能看出 “我 ”对未选择的那条路的留恋 5、第四小节中， “树林里分出两条路 ”象征了什么 “我选择了人迹更少的 一条 ”象征了什么为什么说 “人迹更少 ” 【巩固拓展】 未选择的路 弗罗斯特 黄色的树林里分出两条路， 可惜我不能同时去涉足， 我在那路口久久伫立， 我向着一条路极目望去， 直到它消失在丛林深处。 但我却选了另外一条路， 它荒草萋萋，十分幽寂， 显得更诱人，更美丽； 虽然在这两条小路上， 很少留下旅人的足迹。