部编版小学语文五年级上册课内阅读理解试题全册.ppt

选文见《课内精读策略》P105 1.根据意思写出文中的词语。 心情舒畅,精神愉快。 (　　　　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 心旷神怡 2.按原文填空。 也要生起（ ）的炭火，手捧着（ ）的火盆穿过走廊时，那（ ）的心情和这（ ）的冬晨多么和谐啊！ 　　　　　　　　　　　　　　 熊熊 　暖和　 闲逸　 寒冷 3.秋天最美的是　　　,动人的是夕阳斜照西山时的点点归鸦和比翼而飞的　　　,还有风声虫鸣的合唱。冬天最美的是　　　,手捧暖和的火盆穿过走廊时　　　的心情与寒冷的冬晨和谐融洽。 黄昏 大雁 早晨 闲逸 4.选文中的画线句子是　　　(静态　动态)描写,这两句描写围绕“动人”展开, 前者动人的画面是　　　　　　　　　 , 后者动人的画面是　　　　　　　　　 　。 动态 点点归鸦朝窠飞去 大雁高空比翼而飞 5. 选文在写法上很相似,两个自然段的结构都是(　　)。 A.总分　　　　　　　 B.分总 　　　　　　　 C.总分总 A 6.下列说法中不正确的一项是(　　)。 A.秋天最美的是黄昏。夕阳斜照西山时,点点归鸦急急匆匆朝窠里飞去是一幅动人的画面。 B.作者还感动于秋天的大雁成群结队在天空比翼高飞,连同夜幕降临时风和着虫鸣的声音,也觉心旷神怡。 C.冬天最美是早晨。毫无疑问,落雪的早晨比无雪有霜的早晨更令人觉得温馨而美丽。在冬天生起熊熊炭火,手捧暖烘烘的火盆穿越走廊,此番心情和寒冷的冬晨相映成趣。 D.选文表现了作者善于观察,善于体验生活的高雅情致,字里行间渗透了作者对生活和大自然的热爱之情。 C 7.春夏秋冬,周而复始,美不胜收。下面的诗句描写的就是一年四季,请补充完整。 春天:春色满园关不住,　　　　　　　　。 夏天:　　　　　　　　,早有蜻蜓立上头。 秋天:停车坐爱枫林晚,　　　　　　　　。 冬天:墙角数枝梅,　　　　　　。 一枝红杏出墙来 小荷才露尖尖角 霜叶红于二月花 凌寒独自开 选文见《课内精读策略》P106 1.根据叙述写带“鸟”的四字词语。 (1)被弓箭吓怕了的鸟。 (　　　　 ) (2)疲倦的鸟知道飞回自己的巢。(　　　　 ) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 惊弓之鸟 倦鸟知还 2.“应接不暇”的“暇”意思是　　 ,这个词语的意思是　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 空闲 来人或事物太多,接待应付不过来。 3.作者说“昨天是我的眼睛骗了我”,是因为作者第一次经过“鸟的天堂”时是在　　 (时间),他看到了　　　　　　　,却没见到一只鸟;但他第二次经过“鸟的天堂”时是在　　　(时间),他见到了　　　　　的热闹景象,所以作者才说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。 。 傍晚　 茂盛的大榕树 早晨 群鸟活动 4.读着画线的句子,我眼前浮现出　　　　　的画面,这几句话属于　　(静态　动态)描写。这里的两个“到处”体现了鸟　　的特点,这几句话是从鸟的　　　　、　　　、　　　等方面来突出这一特点的。 　　　　　　　　　　 百鸟纷飞 动态 多 外形 颜色 姿态 5.下列对最后一句话中两个“鸟的天堂”分析正确的一项是(　　)。 A.加引号的“鸟的天堂”指鸟儿快乐飞翔的蓝天,不加引号的“鸟的天堂”指鸟儿快乐生活的地方。 B.加引号的“鸟的天堂”指大榕树,不加引号的“鸟的天堂”指鸟儿快乐生活的地方。 C.两个“鸟的天堂”都指鸟儿快乐生活的地方,流露出作者对大榕树上鸟儿的无比喜爱之情。 D.加引号的“鸟的天堂”指鸟儿快乐生活的家园,不加引号的“鸟的天堂”指具有旺盛生命力的大榕树。 B 6.读诗歌,谈感受。 我国著名剧作家田汉在1962年到“鸟的天堂”游览时,曾经写过一首《游小鸟天堂》:三百年来榕一章,浓荫十亩鸟千双。并肩只许木棉树,立脚长依天马江。新枝还比旧枝壮,白鹤能眠灰鹤床。历难经灾从不犯,人间毕竟有天堂。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 诗歌既描述了“小鸟天堂”这一人间胜景,又讴歌了当地人民爱树护鸟、热爱大自然的高尚情操,表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。 选文见《课内精读策略》P107 1.用“√” 选择带点字正确的读音。 不耻下问(cǐ　chǐ)