高一数学学科教研工作计划.docx

2008-2009学年度下学期高一数学学科教研工作计划 为进一步做好本学期高一数学学科教研工作，根据山东省普通高中数学教学实施意见和市教研室年度工作计划要点，特制订本计划。 一、总体目标与要求 1、以提高教研工作针对性和实效性为目标，进一步建立和完善学科教研保障机制，促进教研工作科学化、规范化和精细化，切实为基层、为学校、为教师服务。 2、以促进学生的数学理解和学习能力的提高为目标，重组教学内容，优化教学主线，促进知识与能力同步发展。 3、以提高课堂效率、打造高效课堂为目标，进一步改善教学方式，优化学习方式，构建“减负增效、生态和谐、生本探究”的课堂新模式。 4、以提高实施新课程的能力和水平为目标，强化教科研的先导作用，引领教师不断增强自我发展的意识和动力，进一步促进教师的专业化成长。 5、以改善服务方式、提高服务质量为目标，进一步创新教研方式，丰富教研内容，拓展教研时间与空间，满足教师发展的多样化需求。 6、以提高自身业务素养与引领学科教研的能力为目标，加强学习，勤奋工作，以极大的热情与责任感投身教学与教研工作，努力实现工作目标与个人价值。 二、指导思想 以省市素质教育工作会议精神和省数学教学实施意见为指导，进一步转变观念，更新思路和方法，以新课程的实施为依托，推广“ＭＭ”课题实验为抓手，创新教研方式，提高教研工作实效为保障，大力推进课堂教学改革，不断优化教学方式和方法，为进一步提高实施新课程的能力和水平，促进教育教学质量的稳步提高而努力。 三、重点工作及主要措施 1、建立和完善学科教研保障机制，促进教研工作科学化、规范化和精细化，切实为基层、为学校、为教师服务。 （1）完善学科常规教研制度。强化问题意识、目标意识和教研的职能（教研、管理、指导、服务）意识，强化问题解决的针对性和普适性，强化成果的总结、落实和反馈；进一步规范“四个”指导（会议指导、资料指导、信息指导、考试指导），规范各类教研活动和评比活动（各类报告会、现场会、研讨会、交流会、观摩教学、公开课、示范课、研究课、课件评比、优质课评比、教学能手评选等）的程序；强调过程的参与与独立思考，强调和谐氛围与个性活跃，强调各抒己见又相互借鉴、学习、取长补短。 （2）指导区县、学校建立学科教研制度，形成市、区县、学校三级教研联动机制。做到分工明确，责任明确，渠道畅通。市级主要负责带方向性、全局性的教科研工作，负责组织课改实验、课题实验及推广，负责督促和检查区县、学校学科教研落实情况；区县主要负责区域教研活动、组织参与市级教研活动及落实市级教研会议成果，负责对带有共性问题的收集和上传，负责对学校学科教研的督促与检查，；学校学科教研的主要内容就是校本教研。 （3）加强调研与视导工作针对性、实效性，切实为基层服务，为学校服务，为教师服务。强调调研内容设计针对性、方法科学性、程序规范性、过程精细化；强化视导工作实效，发挥督促、落实、激励、矫正作用。 2、重组教学内容，优化教学主线，变粗放为集约，适应课时设置的变化。 用数学方法论的观点，统领高中数学。在分析我市高中数学教学现状，深入研究课程标准和课标教材的基础上，遵循数学本身的内在逻辑规律和学生身心发展及认知规律，按照同类为伍，近类为邻的原则，将模块内容置于整个高中数学的整体背景下再认识，调整、重组模块教学内容，优化教学主线，促进学生的数学理解和学习能力的提高，使知识与能力同步发展。高一打破模块结构及顺序、必修与选修的界限，将工具性知识前置，相近知识整合，重新调整、组合教学内容，优化教学主线。 3、深化课堂教学改革，打造高效、生态、生本课堂。 （1）加大学案导学研究力度，推动高效课堂深入发展。 按照市教育局《关于深入推进课堂教学改革，努力打造高效课堂的意见》要求，结合学科特点，研讨制定本学科学案导学基本要求与课堂高效标准，进一步完善新授课、复习课、讲评课五环节教学模式，加大高效课堂教学推进的力度。 （2）加大课堂教学“树标立标”力度，发挥示范引领作用。 在调研与视导的基础上，树立典范的课堂教学示范课，加大示范引领的力度。大力开展市、区县、校的课堂教学公开课、达标课、示范课和交流会、研讨会等活动，以点带面，推广交流。以“面向全体学生”、“为了每一个学生的全面发展”为引领，以提高课堂教学效率为目标，以减轻学生课业负担为重点，努力构建适合我市教学实际的课堂教学模式。加大对教学方法改革的研究，特别重视启发式、讨论式等有助于培养学生创新精神和实践能力的先进教学方法的研究，加大研究成果的总结交流力度，进一步提高课堂教学效益。 （3）加大学案编写与指导的力度。 要邀请优秀教师进行必修与选修的学案编写工作，进行全市学案的借鉴、交流、补充、创新工作 。同时，要加大对友谊社《学案》编写的管理，每年要进行一定篇幅的修改与完善。 （4）加大现代化教学手段的