部编版小学道德与法治三年级上册第9课《心中的“110”》公开课教案.docx

部编版小学道德与法治三年级上册第9课《心中的“110”》公开课教案 教学目标： 1.在日常生活中提高警惕性，初步形成人际安全意识。 2.在交流、合作中初步认识社会的复杂性，提高分辨意识，形成基本的自护自救能力。 教学重点： 在活动中建立必要的安全防范意识，懂得如何应对危险。 教学难点： 通过交流探讨和情境演练初步判断生活中危险的存在，懂得自我保护和报警。 教学准备： 教师：课件、视频、棒棒糖、警察表演服装、电话座机、便利贴、“智慧屋”。 教学过程： 活动一:心中有点警惕性 师：同学们，你们好！我是来自望月湖二小的陈老师，上课前老师想和你们玩一个有奖答题的游戏。 1.请看第一题,这种情况下你会怎么做呢？ ①出示熟悉的人敲门。 ②出示不熟悉的人敲门。 ③出示儿童接受陌生人食品。 师: 这位小朋友的做法对吗？为什么？（点接受了棒棒糖的小朋友回答） 生答。 师: 你说得很正确，那为什么刚才你会接受我给的棒棒糖呢？ 师：是呀！生活中我们会遇到很多人。其中大多数人会像家人、朋友、老师、亲人一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不怀好意，会危及我们的安全。老师把你们刚刚说的小窍门总结了起来。 出示课件： 1.千万不要随便给陌生人开门。 2.礼貌拒绝或告知对方改时间再来。 3.在屋内假装和家人谈话。 …… 师：总之当我们遇到陌生人时——生答：要警惕 （板贴： 陌生人 要警惕） 2.出示有人撬邻居家的门。 师：如果遇到这种情况，我们又该怎么办呢？ 预设一：给父母打电话。 预设二：通知邻居。 预设三：打110报警。 师：刚刚有同学说到打110（板贴“110”）。 拨打110报警，我们该说些什么呢？生答，师出示课件。 如何让警察叔叔准确找到你呢？谁能来说一说自己家的具体位置？生答。 （板书：小区、栋、单元、楼、号房） 师：接下来，我们来演一演：当你独自一人在家，发现有陌生人正拿着东西撬邻居家的门，你该如何拨打110报警。 请一位同学扮演警务接线员，另一位同学们扮演报案者。 活动二：动动脑，问题难不倒 师小结：同学们，110是报警电话我们不能随意拨打，只有在紧急情况和重大事故时我们才可以拨打。在生活中我们自己的心中也一定要有个“110”提醒自己，保持警惕。（板贴: 心中的） 师：有一位叫吴华的小朋友和同学们一样,也读三年级了。一天他走在上学的路上遇到了一件事，就没有做到这一点，我们来看看发生了什么。 视频：（儿童遇到陌生人时的视频）。 1.指名回答第一个问题 想一想，故事的结局会是什么呢？ 2.再次观看视频，解决第二个问题 师：如果是你，你会怎么做呢？接下来故事回放，当你们发现问题时，就说暂停，我们和这个陌生人直接对话。（边看视频，边指名解决问题。） 师：同学们真机智。（出示课件）老师把你们的小妙招总结起来了。 有了同学们的小妙招，我们就能判断陌生人是好人还是坏人了。 3.按照同学们的猜测，假如吴华上了车才发现自己被骗了，替他想想，这时如何做才是安全、明智的？请同学们小组合作学习（出示课件，音频朗读合作学习要求）。 师将“智慧屋”板贴在黑板上。 4.请小组发言人上台分享你们的金点子（请大声说、说清楚，按照课件中的句式发言），并贴在“智慧屋”上。 师总结：同学们真是智多星，想出了这么多脱险的金点子。所以我们在生活中，遇到了麻烦事，不要心慌，要——生答：多动脑思考（板贴：遇事情 多动脑）。 三、安全防患记心间 师：老师觉得你们今天的表现真是既勇敢又机智！有一位警察叔叔也看到了你们的表现哦！让我们掌声欢迎周警官吧！ （播放“警察叔叔来助力”视频） 师总结：同学们在生活中要学会面对陌生人，即不能把遇到的所有陌生人全都当成坏人，但也要保持警惕，学会判断和分辨。当然，老师希望同学们不会遇到像吴华小朋友这样的事，但是万一遇到了，也不要害怕，因为我们有——（手指标题）心中的“110”。 板书设计： 心中的“110” 陌生人 要警惕 小区栋单元 遇事情 多动脑 楼号