（PS教程）《常用绘图工具的运用》教学设计.doc

《常用绘图工具的运用》教学设计 课程 《图像处理》 项目 常用绘图工具的运用 授课教师 授课班级 14动漫 授课类型 理实一体 授课时间 201、12 授课地点 8A1004 计划课时 1 教学目标 1、知识目标：掌握各种图像绘制工具属性参数设定;掌握各种图像绘制工具的具体的使用方法;熟练掌握图像修饰的工作方向以及各种工具的综合运用. 2、能力目标：通过自学、小组互助获得新知识，任务驱动与评价贯穿整个学习过程。 3、情感目标：培养欣赏美的能力， 团结互助的精神，以及合理利用信息技术的态度。 教材分析 《Photoshop》是计算机专业课程中的一门重要的基础课，学好这门课也可以为以后学好如（CorelDRAW、FreedHand、FireWorks、illustator等）其他图像处理打下一定的基础。本科教材选用了电子科技出版社张素珍、江锋等编写的《PhotoshopCS4》中文版，此教材通实例俗易懂，是一本比较成功和实用的的教材之一。其课型属于“实验操作课”类型，同时也是一节“新授课”。 教学重难点：各种图像绘制工具属性参数设定和各种工具的综合运用 学情分析 本节课的授课对象是14动漫班的学生，大部分学生对于计算机中的常用操作和基本概念都很熟悉，具备良能力， 有强烈的交流与合作的需求，但还不够成熟，应鼓励和引导学生“我学我用”、“活学活用”，从而提高学生自学能力和好的操作基础；该班学生维活跃，想象力丰富，好奇心强，同时又有了一定的自学能力和动手知识迁移应用能力。通过对“常用绘图工具的运用”的学习，掌握了Photoshop的常用绘图工具并能灵活应用到专业实践中。 教法与学法 任务探究性、协作学习、小组竞争评价 采用有趣的情境，导入课题，激发学生的学习兴趣；课堂教学的过程中，贯穿任务驱动、小组协作与评价相结合的良性互动模式；采取“演示”方法介绍图层的概念，学生自我探索操作方法并小组内部协作相结合；在指导巡视过程中注意发现问题并及时解决，同时要发掘典型便于评价；采用对具体案例的评价分析，进行情感教育。 教学准备 网络教室；大屏幕； Photoshop cs4中文版，课件制作。 教学过程设计 教学 步骤 教学内容 教学媒体 教师活动 学生活动 时间分配 1 情景导入温故新课 网络教室；大屏幕； Photoshop cs5中文版 1、温习已学习完的路径知识。　2、引入课题：运用日常生活照片的处理方法。 学生通过欣赏比较，体会各种绘图工具特点 3分钟 2 任务一: 用仿制图章双胞胎制作 用仿制图章风景合成 网络教室；大屏幕； Photoshop cs5中文版 为了充分激发他们的想象空间，为了确定一个评价的标准，让学生有一个较为明确的目标 任务一知识点： 仿制图章工具一般常用在对图像中的某个区域进行复制。使用仿制图章工具复制图像时可以是同一文档中的同一图层，也可以是不同图层，还可以是不同文档之间进行复制。该工具的使用方法与修复画笔工具的使用方法一致（取样方法都是按住Alt键出现取样图标}。 7分钟 3 任务二: 修饰图像工具运用 修复画笔去除黑痣 修补工具去除多余人物 网络教室；大屏幕； Photoshop cs5中文版 通过小组长协调组员内部协作沟通，对应不同层次的学生寻求，同时也鼓励和引导学生“我学我用”、“活学活用”，从而提高学生自学能力和知识迁移应用能力 任务三知识点： 修复画笔：工具可以对被破坏的图片或有瑕疵图片进行轻松修复。使用该工具进行修复时首先要进行取样（取样方法为按住Alt键在图像中单击），在使用鼠标在被修的位置上涂抹。 修补工具：会将样本像素的纹理、光照和阴影与源像素进行匹配。修补工具修复的效果与（修复画笔工具）类似 9分钟 4 任务三: 彩虹的绘制 渐变编辑器详细设置： 网络教室；大屏幕； Photoshop cs5中文版 对于能力较强学生给予鼓励和培养，这也是学生个性化发展的体现 任务二知识点： 使用渐变工具可以在图像中或选区内填充一个逐渐过渡的颜色，可以是一种颜色过渡到另一种颜色；也可以是多个颜色之间的相互过度；也可以是从一种颜色过渡到透明或从透明过度到一种颜色。渐变样式千变万化，大体可分为五大类，包括：线性渐变、径向渐变、角度渐变、对称渐变和菱形渐变。 15分钟 学业评价 评价表见附表 6分钟 《常用绘图工具的运用》教学评价表 评价项目 评价内容 考核要求 分值 自评M1 组评M2 老师M3 得分M 专业能力 基本概念掌握 了解的图像绘制工具的种类和作用。 了解各种图像绘制工具的特性 了解各种图像绘制工具的区别 10 工具运用 掌握各种图像绘制工具属性参数设定. 掌握各种图像绘制工具的具体的使用方法. 熟练掌握图像修饰的工作方向以及各种工具的综合运用. 30 方法能力 行业规范 构图美观，符合形式美的法则；