小学五年级上册综合实践活动教案(包括教学计划)-(全册).doc

五年级上册综合实践活动课 教 案 学校__ _ 教师__ 五年级上册综合实践活动教学计划 一、教材分析 综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。 二、学生分析： ?????? 高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 ??????? 五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。 三、教学目标 1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。 2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。 3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。 4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。 ?四、具体措施 ??? 1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。?? ??? 2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。 ??? 3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。 4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。 ?五、进度表 周次 内容 周次 内容 第1周 暑假生活记录册 --封面设计 第12周 纸的世界（方法指导） 第2周 小小贺卡寄深情 第13周 纸的世界（探究） 第3周 再塑自我 第14周 纸的世界（阶段交流） 第4周 秋天的节日 第15周 纸的世界（实践） 第5周 秋天的节日（过节） 第16周 纸的世界（成果展示） 第6周 走进名人（启动） 第17周 机动 第7周 走进名人（阶段交流） 第18周 走进春节（启动） 第8周 走进名人（成果汇报） 第19周 第9周 交通工具的变化 第20周 第10周 设计一个新型的交通工具 第11周 纸的世界（启动） 课题 暑假生活记录册--封面设计 课型 实践课 教 学 目 标 1.了解封面设计的基本知识，初步学会暑假生活记录册的封面设计。 2.通过设计制作，培养一定的动手能力和事先规划能力。 3.培养学生学会对日常生活的点滴进行感悟和记录，进而懂得珍惜美好光阴的道理。 重点 暑假生活记录册的封面设计。 难点 对书名、色彩、图案等要素的设计与处理。 教具课件 （学生）准备制作封面设计用的材料（彩色卡纸，彩色笔，剪刀，双 面胶等） （教师）课件 教 学 过 程 （本次活动2课时完成） 第一课时 一、激趣导入 让学生欣赏有关同年龄暑假生活的一些有趣有意义的画面，从而激起他们对暑假生活的渴望，并引导他们对暑假生活中美好事物的进行感悟和记录，从而引入用制作暑假生活册来记录美好的事物。 请学生思考：暑假生活记录册与书籍是一种什么关系？ 教师提问：暑假生活记录册的封面设计包含哪些内容？ 4、这些内容应该如何编排才能使形式美观？ 二、深入教学 1、探究如何处理构成封面设计的基本要素：书名、装饰图案、色彩、作者、出版单位等。 1）、展示封面设计常见的四种结构： 书名在上方 书名在下方 书名在右边 书名在中间 2）、结合图案装饰尝试书名摆放位置的设计体验。 3）、欣赏作品，组织学生讨论：不同的色彩可以表现不同的思想感情，是否根据内容需要，来采取不同的色彩进行表现？ 2、欣赏中外优秀封面设计的作品，加深感悟。 三、教师演示 1、请学生思考：暑假生活记录册应当怎样设计才能体现它的特色？ 2、简单了解封面的结构和开本。 3、教师演示一本简易生活记录册的制作。 欣赏一些学生优秀作业 第二课时 一、学生设计制作 二