部编版二年级数学上册二单元《100以内的加法和减法—两位数加一位数(进位加)》教案.pdfVIP

2020年最新 第 3 课时 进位加 【教学内容】 教材第 14 页例 3、“做一做 ”，第 15 页练习二的 3~7 题。 【教学目标】 1.利用情景图和动手摆小棒，使学生理解两位数加两位数进位加 的算理，让学生掌握计算方法。 2.培养学生仔细计算、认真书写的好习惯。 3.学会合作学习，乐于与别人交流。 【重点难点】 个位相加满十，向十位进 1 以及进位加的竖式写法。 【教学准备】 教材第 11 页情景图，第 14 页例 3 图，小棒。 【复习导入】 1.口算，并说一说你是怎样算的。 36+6= 15+8= 38+4= 47+3= 55+5= 9+63= 8+42= 33+7= 2.用竖式计算 22+35= 40+28= 36+13= 68+21= 3.导入新课 这节课我们继续学习两位数与两位数的加法， 二（1）班和二（3） 班一共有多少名学生？（板书课题） 【进行新课】 知识 进位加 2020年最新 1.学习第 14 页例 3 （1）出示课本第 14 页例 3 图。 二（ 1）班和二（ 3）班一共有多少名学生？ 35+37= （2）指导学生活动：用小棒竖着摆出 35+37。 （3）组织讨论：可以怎样把小棒加起来。 方法一：先把 5 根加 7 根是 12 根，够 10 根捆成 1 捆， 12 根捆 成 1 捆多 2 根；再把 3 捆加 3 捆是 6 捆， 6 捆加 1 捆是 7 捆， 7 捆加 2 根是 72 根。 方法二：先把 3 捆加 3 捆是 6 捆，再把 5 根加 7 根是 12 根。够 10 根捆 1 捆还多 2 根， 6 捆加 1 捆是 7 捆， 7 捆加 2 根是 72 根。 （4 ）小结：先加单根的或先加整捆的都可以，这两个同学使用 小棒相加的相同之处是把单根的相加， 满十后捆成 1 捆。然后整捆的 相加，再把单根的和整捆的加起来。 （5）组织讨论：用竖式计算怎样写？应该怎样算？ （6）交流汇报、小结 2. 比一比 提问：比较 35+32 与 35+37 的笔算有什么相同点和不同点？ 教师在黑板上书写讲解两式的竖式计算。 2020年最新 交流汇报。 小结：相同点是相同数位都要对齐， 不同点是 35+32 的个位相加 不满十，而 35+37 的个位相加满十，要向十位进 1。35+32 可以从个 位加起，也可以从十位加起。 而 35+37 从个位加起比较方便。 如果从 十位加起，则比较麻烦。 二 (1)班和二（ 3 ）班一共有多少名学生？ 经过计算 35+37=72 （人），所以二（1）班和二（3）班一共有 72 名学生。 【课堂作业】 1.课本第 14 页“做一做 ”。 学生独立完成，同桌交流想法，汇报并说明算法。 2.猜一猜 代表什么数 ? 可同桌交流思路，教师对有困难的学生给予指导。 3.课本第 15 页练习二的 3~7 题。 第 3 题：教师和同学们一起读题， 引导学生从题目给出的表格中 找出有用的信息，再请学生说说怎样列式。