人教版小学音乐三年级上册教案　全册.docx

区中小学课堂教学教案 授课教师： 授课时间： 课 题 歌曲《快乐的do re mi》 课 时 教 学 目 标 认识和演唱音符do re mi。 演唱歌曲《快乐的do re mi 》，感受歌曲不同的速度。 培养学生乐观积极的生活态度。 教学重点 感受歌曲不同的速度和节拍所体现的多种情绪。 教学难点 歌曲中切分节奏的掌握；《哆来咪》的和声演唱训练。 教学方法 听唱法 教学手段 多媒体，钢琴 课型 新授 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 一 二 三 四 组织教学 听唱歌曲《快乐的do re mi 》 活动《寻找do re mi 》 总结下课 （一）导课： 1、师：在音乐当中有七个小音符，你知道它们是谁吗？ （ do re mi fa sol la xi ） 2、师：今天有三个小音符来到我们的音乐课堂里，你们想知道它们是谁吗？ （二）听唱歌曲《快乐的do re mi 》 1、师：让我们来听一听歌曲里唱的是哪几个音符？它出现了几次？ 2、请你跟琴唱一唱这三个音符。（两遍） 3、再次听录音范唱《快乐的do re mi 》，学生跟着哼唱一遍。 师：唱到哪一句时你觉的有困难？哪位同学来帮助他？（引导学生帮学生解决困难，多数学生唱不准的地方由教师来教。） 4、教师演唱《快乐的do re mi 》，学生接唱歌中的do re mi 。 5、学生演唱歌曲一、三段。（演唱四分休止符时，可用手势动作代替，如：食指放唇边、握拳、抱肩等等）形式：齐唱、领唱与齐唱。 6、师：再听一段歌曲，听一听它跟刚才的两段有什么变化？为什么这样唱？（慢速演唱） 7、学生学唱第二段歌词。（速度较慢，深情的） 8、师：这一次老师把第二段歌词又进行了变化？听一听是如何演唱的？（改用 拍的演唱方法） 9、完整演唱三段歌词。（强调声音优美、吐字清晰、表情自然） 10、选择自己喜欢的一段歌词进行表演唱。 教师弹琴 听、唱、表演练习 听辨do re mi 三个音。当教师弹出do re mi 中的任意一个音时听辨出的学生做出相应的动作。（叉腰、握拳、伸手） 全体齐唱《快乐的do re mi 》离开教室。 板 书 设 计 歌曲《快乐的do re mi》 教 学 反 思 本节课教学，发现教师要依据学情善于调整，要及时发现并抓住学生的兴趣点，引导他们对音乐的理解和表现，这样，教学就会顺畅，学习就会愉悦，从中得到目标的达成 区中小学课堂教学教案 授课教师： 授课时间： 课 题 欣赏《哆来咪》 课 时 教 学 目 标 巩固对唱名do、re、mi的识记。 通过欣赏，感受歌曲活泼欢快的情绪，指导学生在欢快的歌声中进行音乐创编表演。 朋友之间要真诚、友爱。 教学重点 在《哆来咪》的音乐声中进行即兴的音乐表演。 教学难点 在《哆来咪》的音乐声中进行即兴的音乐表演。 教学方法 听唱法 教学手段 多媒体，钢琴，自制头饰 课型 新授 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 一 二 三 四 五 复习导入 欣赏与律动 唱一唱 创编与表演 总结归纳 师：还记得这首歌曲吗？它是……从这首歌曲中我们认识了哪些小音符？ 2、揭题导入。 师：今天，老师又给你们带来了跟这些音符有关的一首歌曲。它就是《哆来咪》。 播放《哆来咪》 师：我们随音乐活动了一下，有没有什么感受？ 师：是的，我们都感到轻松了许多。音乐有很多用处。那请你们想象一下，我们的生活中如果没有音乐将会是什么样子呢？ 4、教师简介歌曲背景。 师：我们的生活不能缺少音乐的陪伴。可你们知道吗？有 7个小朋友他们就生活在没有音乐的家庭里。后来遇到一位非常喜爱音乐的家庭教师——玛利亚，她教会孩子们唱歌跳舞，使孩子们重新拥有快乐。这首《哆来咪》就是玛利亚教孩子们认识音乐的第一首歌。 1、听《快乐的do、re、mi》说认识的音符。 生：记得。《快乐的do、re、mi》。do、re、mi 学生说听后的感受及听到的音符。 2、随音乐进行律动，感受歌曲的节奏。 3、想象没有音乐的生活情景。 5、欣赏《音乐之声》中《哆来咪》的片段。 再次听赏，学生跟唱喜欢的部分。 1、学生创编舞蹈动作。 2、学生表演创编的舞蹈动作。 3、播放音乐，学生集体表演。 板 书 设 计 欣赏《哆来咪》 教 学 反 思 在听赏的过程中，我加以讲解，让学生体会乐曲中的旋律来表现不同的场景，让学生从乐曲中感受高兴的的心情。 区中小学课堂教学教案 授课教师： 授课时间： 课 题 《爱唱歌的小杜鹃》 课 时 教 学 目 标 认识四分音符、八分音符。 学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《爱唱歌的小杜鹃》。 学生能在老师的指导下进行简单的歌表演和器乐伴奏。 学习小杜鹃乐观向