综合实践活动课纸的研究.pdf

《纸的研究》活动方案 适用年级：四年级 活动背景： 纸是中国古代四大发明之一，曾经为历史上的文化传播立下了卓著功 勋。即使在机制纸盛行的今天，某些传统的手工纸依然体现着它不可替代 的作用，焕发着独有的光彩，所以我拟定本学期综合实践活动是研究中国 古代四大发明之一的纸及其历史、技术等相关知识，同时设计以 “纸”为 主线，适合学生开展的阶段性活动任务进行探究。 活动目标： 1．引导学生关注中国的古代四大发明之一——造纸术，激发民族自 豪感。并引导学生关注造纸术的发展，以及现代纸的种类，用途，扩大眼 界，把学习生活的触角伸向社会生活的每一个角落。 2．通过活动扩大学生的阅读面，锻炼学生收集信息，分析资料，提 炼观点的能力。 3．在活动过程中，培养学生的合作精神，探究精神和创造精神以及 不怕困难，独立思索等优良品质。 活动过程： 第一阶段：活动主题确定阶段 目标：会提出关于纸的问题并能够对问题进行筛选、归纳成研究的子课题。 指导要点： 1．学生自主搜集有关纸的资料，引导学生对纸产生兴趣与疑问，激 - 1 - 发学生的探究欲望。 2.引导学生对纸这一主题进行分解，确立可研究的子课题。 3．指导学生根据自身特长和兴趣成立活动小组。 4．指导学生根据活动主题的需要制定活动计划。 第二阶段： 活动实施阶段 目标：根据组内的活动主题亲身实践，从多个途径采取多种方式对感兴趣 的子课题进行实验探究。在研究活动中获得有关纸知识，提高合作、交往、 探究能力。 指导要点： 1．指导学生根据研究问题选择合适的研究方式方法。 2．学习运用一些研究方法。如：问卷调查法、访问法、查阅图书资 料法等方法。 第三阶段：总结、交流阶段 目标：能够对收集到的资料进行整理，写出简单的研究报告。学会自主选 择切合实际的方式进行展示汇报；通过展示交流能对自己和同学的实践活 动情况作出客观评价；通过活动激发民族自豪感。 指导要点： 1．指导学生整理活动资料的方法（按文字、图片等分类整理）。 2．学习撰写研究报告的一般格式，根据本次的活动情况，写出简单 的研究报告； 3．指导学生根据活动内容的特点及本组成员的特长选择恰当的展示 交流的方式，确定汇报形式。 - 2 - 《纸的研究》课时安排 第一课……………………………………………………主题生成课 第二课……………………………………………………活动指导课 第三课……………………………………………………中期反馈课 第四课……………………………………………………展示交流课 - 3 - 第一课时　主题生成课 活动目标： 1．会围绕 “纸的研究”提出 1-2 个有意义的问题并能将问题归纳成有 研究意义的课题。 2.根据提出的子课题进行分组，确定小组长，组名等。 3.通过制定小组活动方案明确小组活动任务和活动步骤。 活动重、难点： 学会分解、归纳、提炼有意义的小组活动主题。 活动准备 教师：有关纸的课件、活动方案空白表。 学生：课前搜集有关纸的资料。 活动过程 一、创设情境 引出主题 同学们，请打开你们的书包，你发现书包里什么最多？对，书和作业 本都是用什么制成？「说明我们每天学习离不开纸。」 造纸术是我国的四大发明之一，有着悠久的历史，是我们民族的自豪。 你们现在想了解关于纸的哪些主要问题呢？ 二、交流话题 提炼活动主题 1．在组内提出具体的研究问题。 要求：你最想研究纸的哪个方面？具体问题是什么？请大家以小组为单 位，探讨交流，填写表格： 最想研究的方面 具体的研究问题 1、 2、 3、 - 4 - 4、 出示要求： （1）合理分工，