语文版初中语文九上9中国人失掉自信力了吗PPT课件7.pptVIP

9.中国人失掉自信力了吗 ： “ ” , ; ; —— 4．指出下面语句使用的修辞手法。(6分) (1)要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。( ) (2)自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。( ) (3)这一类的人们，就是现在也何尝少呢？( ) 比喻 借代 反问 A 6．“鲁迅作品复习”综合实践活动。(12分) 初中新课结束了，老师将三年所学的鲁迅作品列成一张表，布置了三项学习活动，请参与。 (1)活动一：经典重温 读完经典文学作品，总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里，挥之不去。请你选择下列中的一篇作品，就你最难忘的内容，仿照示例，续写一句话，并写出相应的课文题目。 七年级上册：《风筝》 七年级下册：《从百草园到三味书屋》《社戏》 八年级上册：《阿长与山海经》 八年级下册：《藤野先生》《雪》 九年级上册：《故乡》 九年级下册：《孔乙己》 示例：一件长衫，尽显迂腐落魄。(《孔乙己》)________。(《________》) 一只风筝，彰显自省精神。　风筝(或：一声老爷，喊出隔膜悲凉。　故乡；一片笑声，尽现世态炎凉。　孔乙己；一幅照相，寄托怀念感激。　藤野先生；一条船舶，满载纯真快乐。　社戏；一座荒园，尽显童真童趣。　从百草园到三味书屋。) (2)活动二：观点争鸣 活动过程中，为让同学们进一步了解鲁迅，老师摘引了三句话(见下)，组织大家探讨鲁迅是“绝望而反抗者”还是“希望而战斗者”，请你也来发表观点，并结合材料②③陈述理由。 ①我以为绝望而反抗者难，比因希望而战斗者更勇猛，更悲壮。(《致赵其文，一九二五年四月十一日》) ②希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。(《故乡》) ③什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。(《生命的路》) 示例：我认为鲁迅属于绝望而反抗者，从“希望本是无所谓有，无所谓无的”“没路的地方”可见鲁迅认为希望是不确定的，现实缺少可走的道路；从对“路”的开拓开辟中可见鲁迅认为必须反抗现实、实践道路才可能创造希望。 (3)活动三：薪火相传 在鲁迅刚刚去世的时候，不少青年学生自发地来到鲁迅墓前，挥泪宣誓：“先生，没有死；青年，莫彷徨！花谢，种子在，撒播在青年的脑海。”本周班级要出一期主题为“花谢，种子在”的黑板报，请你也来供稿。要求：结合上面列举六册中的两篇文章，用凝练的语言谈谈鲁迅作品在你心中播撒下的“种子”。 在鲁迅刚刚去世的时候，不少青年学生自发地来到鲁迅墓前，挥泪宣誓：“先生，没有死；青年，莫彷徨！花谢，种子在，撒播在青年的脑海。”本周班级要出一期主题为“花谢，种子在”的黑板报，请你也来供稿。要求：结合上面列举六册中的两篇文章，用凝练的语言谈谈鲁迅作品在你心中播撒下的“种子”。 7．依照下面的画线句补写两个句子，要求句式相同，语意连贯。(8分) 今天的中国正在各个领域展现出国民的自信力。 李坚柔，用自信的速滑滑出了中国旋风；刘翔，用自信的步伐跑出了110米栏的“中国速度” ；李宁，用自信的火炬点燃了北京奥运会的同一个梦想。 他们都是当代中国的脊梁。 A 9．找出下列句中的错别字，然后改正。(5分) A．两年以前，我们总自夸着“地大物搏”，是事实。 B．国联就渺茫，不过这还可以令人不久就醒悟到依赖它的不可靠。 C．然而，在这茏罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。 D．他们在前扑后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀。 A．搏—博　　B．醒—省　　C．茏—笼　　D．扑—仆 黄岩岛，到底属于谁 ①4月，菲律宾以“地理邻近”——黄岩岛离自己的本土近和黄岩岛在菲律宾专属经济区范围之内为理由，对黄岩岛提出领土主权要求，这些说法站得住脚吗？ ②国际法早已认定“地理邻近”不是解决领土归属的国际法原则。从黄岩岛的位置以及地质构造上看，黄岩岛是中国大陆架的自然延伸，黄岩岛以东的马尼拉海沟是中国与菲律宾的自然地理分界。世界上一个国家的部分领土距其本土较远，而距其他国家更近的情形比比皆是，如果按照菲“地理邻近论”行事，世界政治地图将要重画，天下势必大乱。 ③《联合国海洋法公约》允许沿海国建立200海里专属经济区，但沿海国无权因此而损害他国的固有领土主权。企图以《联合国海洋法公约》去改变领土主权归属的想法和做法都是违反国际法的，也是根本不可能实现的。 ④黄岩岛是中国的固有领土，中国对黄岩岛拥有无可争辩的领土主权。 ⑤从历史上看，首先，中国最早发现了黄岩岛。1279年，天文学家郭守敬就在黄岩岛进行了“四海测验”。其次，中国是最早命名黄岩岛的，1