语文版初中语文九上13致蒋经国先生信PPT课件1.ppt

???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 1958年6月，邓颖超祝贺何香凝80岁寿辰 合作探究，讨论回答： 1廖承志先生为什么要写这封信，目的是什么？（4分） 2当时台湾有哪些不利于统一的言论（5分） ， 作者的态度如何？（4分） 3作者是从哪些角度来劝说蒋经国先生的？（6分） 4第三段中，祖国和平统一台湾回归祖国有何意义？（3分） 5从全文看，如果祖国不统一，会产生怎样的危害？（3分） 6第四段，作者回顾两次国共合作的作用是什么？（2分） 浏览课文：1.解题：“致”是什么意思？ 2.本文的写作目的是什么？ 3、文中表达哪些情感？ 致：礼貌的给予。 写作目的：本文是廖承志给自己的旧友蒋经国先生的信，旨在劝说蒋经国从历史的高度，为国家、民族利益着想，为早日实现祖国统一做出决断和贡献。 私交之谊和政治情感。（设想周到） 蒋、廖两家是什么关系？请同学们找出相关语句相互读一读，并体会一下书信中蕴含的情感。 言情 思念殷切 关怀备至 设想周到 批评中肯 结合蒋、廖两家的关系，请同学们体会这封书信中蕴涵的情感 1“经国吾弟”，“历历在目”，“此诚憾事”，“深为悬念”，“至盼”（2分） 2“局促东隅，终非久计”，“不仅徒生困扰，吾弟亦将难辞其咎”“千秋功罪，系于一念之间”，“吾弟身后事何以自了”“盼弟善为抉择” （2分） 3“愿弟慎思”“望弟再思”“尚望三思” （2分） 4“寥廓海天，不归何待” “度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇” （2分） 5“人到高年，愈加怀旧”“遥望南天，不禁神驰，书不尽言，诸希珍重” （2分） 咎（ ） 咫尺（ ） 赘（ ） 诠察（ ） 厝（ ） 东隅（ ） 晤（ ） 绸缪（ ） 逾（ ） 毋庸（ ） 盍（ ） 悖谬（ ） jiù zhǐ zhuì quán cuò yú wù chóu móu yú wù yōng hé beì miù 自由朗读课文，注意下面生词的读音和写法，并思考：廖承志先生的这封信中究竟写了什么内容？ 匆匆一晤：晤，见面。 历历在目：形容某种情景清清楚楚地展现在眼前。 此诚憾事：诚，实在、的确。 悬 念：挂念。 各得其所：各如其所愿，后来也表示每个人或事物都得 到适当的安置。 局促东隅：局促，狭隘；东隅，东南角落。意指居住在 狭隘的台湾。 迁延不绝：拖延时日，拿不定主意。 推 诿：把责任推给别人，也作推委。 当断不断：到了应该做出决断的时候，而不能决断。 徒生困扰：徒，空、白白的。 焉能自保：焉，怎么。 不 胜：非常；十分。 面 聆：当面听取。 祺：吉祥。 了吾弟孝心：了，了结、结束。 毋庸赘言 wúyōngzhuì 不必说多余的话。 未雨绸缪 chóumóu　　比喻事先作好准备。 　　　 难辞其咎 jiū　 难以推卸罪责。 同捐前嫌 xián　　　　一起抛弃从前的怨恨。 除书下注释外，还需要掌握的字词 匆匆一晤：见面 历历在目：形容某种事情清清楚 楚的展现在眼前 此诚憾事：实在 的确 悬念：挂念 各得其所：各如其所愿，后来也表示每个人或事物都得到适当的安排 局促东隅：局促，狭隘；东隅，东南角落。意指居住在狭隘的台湾。 迁延不决：拖延时日，拿不定主意 推委：把责任推给别人，也做推诿。 当断不断：到了应该做出决断 的时候而不能决断。 徒生困扰：空，白白地。 焉能自保：怎么 了吾弟孝心：了结，结束 不胜：非常，十分 面聆：当面听取 祺：吉祥 1、当时台湾方面有哪些不利于统一的 言论？对此作者表明了怎样的态度？ 2、作者是从哪些角度来劝说蒋经国先 生的？ 思考：作者一方面申明大义晓之以理；一方面对蒋经国不利于祖国和平统一的言论进行了反驳，作者反驳了哪些不利于祖国和平统一的言论？反驳语言有何特点？ 不接触，不谈判，不妥协 “罪人”、“投降”、“屈事”、“吃亏”、 “上当” “以三民主义统一中国” 台湾 “经济繁荣，社会民主，民生乐利” 作者在反驳时做到批中肯，说理透彻，语