语文版初中语文八下23公输PPT课件3.pptVIP

23. 公输 《墨子》 墨子(约前468～前376)，名翟，春秋战国之际的思想家，墨家学派的创始人，相传为宋国人(一说为鲁国人)。墨子思想的核心是“兼爱”。他的“兼爱”和“非攻”主张，在“强劫弱”“众暴寡”的春秋战国之际，反映了社会下层小生产者的要求和愿望。墨家源于低贱的手工业者，所以墨家与下层人民结合得比较紧密，是一门劳动人民的学说。 墨子一生的活动、事迹、思想和科技成就，集中体现在《墨子》一书中。《汉书·艺文志》存《墨子》71篇，现仅存53篇。《墨子》文章质朴，较少文采，但逻辑性很强，善于运用具体的事例来说理，语言质朴无华、浅白易懂。 鲁 班 公输，名盘，也作“般”或“班”，又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖。他发明了飞鸢，是人类征服天空的第一人，他发明了云梯(攻城)、钩钜(舟战)以及其他武器，是一位伟大的军事科学家。在机械方面，创制了“机关备制”的木马车；发明了曲尺、墨斗等各种木作工具，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。 齐 楚 燕 韩 赵 魏 秦 鲁 宋 春秋战国形势图 公输盘( ) 郢( ) 愿藉子杀之( ) 胡不见我于王( ) 敝舆( ) 犀兕( ) ( ) 鼋鼍( ) ( ) 雉兔( ) 请说之( ) 鲋鱼( ) 文梓楩楠豫章( ) ( ) 以牒为械( ) 诎( ) 圉( ) 禽滑厘( ) 掌握下列字词读音。 s# y@ng ji- xi3n yu x~ b`n yu1n tu5 zhi shu4 f zi pi1n di9 q$ y g^ 解读课文 合作探究 听课文朗读，熟悉字音，明确节奏。 自由朗读课文，结合注释，理解文意。 标注不能理解的字词与句子，向本组同学提出,讨论解决。 由小组长指定一位同学译出全文，其余同学作补充纠正。 一、你能说出下列句中通假字及含义吗? 公输盘不说 子墨子九距之 子墨子之守圉有余 公输盘诎 “说”通“悦”，高兴。 “距”通“拒”，抵挡。 “圉”通“御”，防守。 “诎”通“屈”，折服，理由。 二、解释下列红色的词语。 荆之地方五千里 ? 公输盘九设攻城之机变 请说之 ? 胡不见我于王 见公输盘 虽然，公输盘为我为云梯 然臣之弟子禽滑厘等三百人 不可谓知类 为与此同类 (方圆) (巧妙的方式） (解释)?? (引见) (拜见) (即使这样) (但是) (事理) (类别) 之 子墨子闻之 宋何罪之有 臣以王吏之攻 宋也 吾知子之所以距我 为 公输盘为楚造云梯之械 夫子何命焉为 吾从北方闻之为梯 此为何若人 (代词，指代造云梯攻宋这件事) (宾语前置的标志，结构助词) (用于主谓之间，取消句子独立性，结构助词) (“的”，结构助词) 替、给，介词 做，制造，动词 是，动词 与“焉”合用表示疑问语气，相当于“呢” 三、“之”的用法和“为”的用法。 夫子何命焉为？ 2.吾义固不杀人。 3.争而不得，不可谓强。 4.胡不见我于王？ 5.吾请无攻宋矣。 你有什么见教呢？ 我坚守道义，决不杀人。 力争了却没有结果，不可以认为有能力。 为什么不把我引见给大王呢？ 我就不攻打宋国了。 四、翻译下列句子。 经过以上学习，你能用自己的话复述课文大意吗？ 本文的主人公是谁？主要写他做一件什么事？这件事的起因、经过、结果怎样？ 解读课文 合作探究 公 输 起因：楚将攻宋 经过：墨子阻战 结果：楚罢攻宋 劝说公输盘 劝说楚惠王 与公输演习攻防 墨子是如何说服公输盘的？ （明确：迂回陈说，令其自相矛盾） 墨子是如何说服楚王的？ （明确：引王入彀，巧设类比） 墨子类比推理的思路是如何展开的？ 解读课文 合作探究 舍文轩而窃敝舆 舍锦绣而窃短褐 舍粱肉而窃糠糟 王曰：“必有窃疾” 以国土比车子 以生产比食物 以林木比衣衫 王吏之攻宋 与此同类 引王入彀 自相矛盾 类比推理 语文活动： 以小组为单位，讨论人物朗读的 语气和表情、心理，然后分角色朗读， 比一比哪一组表演的得更出色！ 朗读悟情 角