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PAGE 3 - 英语考试改革 一、改革原因 英语教学的目的是“培养学生运用语言进行交际的能力”，避免“哑巴英语”和“填鸭式英语”。考试是反映学生学与老师教的一个重要手段，而现下我校的英语考试已不能充分体现这种要求。尤其是一二年级的学生，整天为了应付考试而写写画画的学习着，不知道学英语是为了什么。课堂上老师为了完成教学任务和期末考试一味地抓进度，课堂气氛不够活跃，课堂活动不够丰富。 为了改变现状，为了更好的凸显英语的语言特性，更有利于激发学生学习英语的兴趣和更好的成长，同时也为了让我校的英语考试更趋合理，英语教学水平上一个新台阶。特制定本方案。 二、改革后我校英语考试考查内容包括： 一二年级：口试50分（读单词10分，读句子10分，读课文10分，英汉互译10分，回答问题10分） 听力20分 卷面30分 三年级： 字体10分 口语20分 听力20分 卷面50分 四年级： 字体5分 口语10分 听力20分 卷面65分 五年级： 听力10分 卷面90分 三、英语考试内容 一年级： 口试50分 1、读单词，10分，（重点有基数词、颜色、文具等。） 2、读句子，10分。 3、读课文，10分。（内容必须是课文的重点段落或篇章。） 4、英汉互译，10分。 5、口语交际，10分。 听力20分 听音圈子母或单词。5分 听音判断。5分 听音连图片。5分 听音排序。（不超过5个选项）5分 卷面30分（尽量避免画图、着色等。） 选择。10分 判断。10分 连线题。10分 二年级： 口试50分 1、读单词，10分。（重点有基数词1120、颜色、文具、服装、身体部位等。） 2、读句子，10分。 3、读课文，10分。（内容必须是课文的重点段落或篇章。） 4、英汉互译，10分。 5、口语交际，10分。 听力20分 听音圈子母或单词。5分 听音判断。5分 听音连图片。5分 听音排序。（不超过5个选项）5分 卷面30分 选择。10分 判断。10分 连线题。10分 三年级： 字体10分。（按比例划定每班的优良中等级） 口试20分。 1、拼读单词，5分。（必须是书里的“四会”单词） 2、读句子5分， 3、读课文，5分。（每单元最后的复习篇章） 4、口语交际，5分。 听力20分 选出听到的单词。 听音排序 听音判断。 听单词选翻译 卷面50分 写字母。 抄写单词。 英汉互译。 补全单词。 词形转换。 选择。 连线。 找出不同类的单词。 根据汉语意思补充句子。 四年级： 字体5分。（按比例划定每班的优良中等级） 口试10分。 1、拼读单词、句子、课文，5分。 2、口语交际，5分。 听力20分 选出听到的单词。 听音排序 听音判断。 听单词选翻译 卷面65分 1、英汉互译。 补全单词。 词形转换。 选择。 连线。 连词成句。 根据汉语意思补充句子。 找出不同类的单词。 五年级： 听力10分 选出听到的单词。5分 选出听到的句子。5分 卷面90分 1、英汉互译。 2、补全单词。 3、词形转换。 4、选择。 5、用所给单词的正确形式填空。 6、连词成句。 7、根据汉语意思补充句子。 8、找出不同类的单词。 9、选词填空。 四、一年级英语口试评分标准 （一）、朗读单词题10分 1、能流利准确读出每个单词，每词给1分 2、不能准确读出单词，每词扣1分 （二）、朗读句子10分 1．不会读0分。 2．能读出少数单词，声音小，判13分。 3．勉强读完句子，声音弱小，判36分。 4．顺利读完句子，有个别字词发音不准确，判68分。 5．流畅读完句子，语音、语调优美，单词发音准确，富有情感，声音洪亮悦耳，表达自然大方，判810分。 （三）读课文或对话10分 1．不会读0分。 2．能读出少数单词，声音小，判13分。 3．勉强读完课文或句子，声音弱小，判36分。 4．顺利读完课文或句子，有个别字词发音不准确，判68分。 5．流畅读完课文或句子，语音、语调优美，单词发音准确，富有情感，声音洪亮悦耳，表达自然大方，判810分。 （四）英汉互译10分 1．不会翻译判0分。 2．能翻译每词给2分，每句给5分。 （五）口语交际10分 1．完全不会回答问题判0分。 2．不能顺利、准确地回答问题，判13分。 3.能顺利、准确地回答问题，判47分。 4.回答的问题完全准确、语音语调正确判710分五、二年级英语口试评分标准 （一）、朗读单词题10分 1、能流利准确读出每个单词，每词给1分 2、不能准确读出单词，每词扣1分 （二）、朗读句子10分 1．不会读0分。 2．能读出少数单词，声音小，判13分。 3．勉强读完句子，