高考语文名著微写作归纳.docx

“名著微写作”答题思路梳理 PAGE 12 “名著微写作”答题思路梳理 名著微写作，即“名著阅读”与“微写作”结合，其内容来源于名著，其形式为微写作。因为名著微写作能切实考查学生是否已经阅读名著，阅读时是否具有准确、深刻、独到的理解，而且在试卷中具有良好的区分度，因此在高三历次大型考试中倍受瞩目，也有望在2017年高考中大出风头。 《考试说明》对名著考查有如下说明： 1. 对作品基本内容、主旨的整体把握； 2. 结合作品相关内容，对人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析； 3. 基于知识积累和生活经验，对作品价值、意义的感悟和评价。 名著微写作一般分为三个类别, 在语文试卷中一般按①②③顺序排列： 描写画面，说明特点，讲述故事（侧重描写/说明/记叙） 围绕话题，发表看法，分析理由（侧重议论） 聚焦人物，针对书籍，抒发情感（侧重抒情） 下面，我们按照这三个类别进行梳理。每一类别的梳理均包括“经典例题”“写作内容”“考 查能力”“思路指引”“答案示例”五个部分。希望对于大家的名著微写作复习有所裨益，在2017年高考中取得优秀的成绩！ 此外，后文附有其它名著微写作试题，可做巩固练习。 第一类：描述画面，说明特点，讲述故事 （共6道经典例题） 【经典例题1】： 画外音，是来自画外的声音。它可以对画面背景、叙写对象、中心事件、人物心理直接描写。 请根据《红岩》内容，任选下面一幅图，为其配写画外音。 许云峰“应邀”参加宴会 小萝卜头放飞蝴蝶 绣红旗 【写作内容】：对某场景中的特定对象进行描写 【考查能力】：对作品人物形象、思想内涵的理解 【思路指引】：确定画面中心，把握人物风貌，按照顺序描写（直接描写、间接描写） 【答案示例】： 徐鹏飞眯着一双狐狸眼，嘴边挂着谄媚的笑容。他手里盛满了红酒的高脚杯已经递到了许云峰胸前，殷勤地等待着。身着一件素色长衫的许云峰，傲然地站在大厅中央，尖锐的目光如两道利剑。闪光灯频频亮起，照亮的是许云峰坚毅的脸庞。这根本就是敌人设下的圈套！时间仿佛凝固在这一秒，许云峰不禁挺直身板，他平复内心，坚定眼神，攥紧了拳头，说：“送我回去，我要和我的同志们在一起！” 在黑暗犹如囚笼的白公馆，鲜有能进出的生命。小萝卜头手中的蝴蝶燃起了他对自由深深的向往。“我要是能像她一样飞出去多好。”小萝卜头看着手上的火柴盒，眼中一股明亮的光芒闪过——我不能让他也没有自由！他轻轻托起手掌，任那只蝴蝶在手心张开翅膀，朝着那更高、更远处飞去。小萝卜头就那么举着手臂，怔怔地凝视着展开双翼即将飞出铁笼，飞向自由的蝴蝶，眼中满满的都是渴望，对自由的渴望，像是要跟着蝴蝶一块去到外面的世界一样。 同志们掩饰不住内心的激动，颤抖着展开红旗，你一针，我一针地绣起来，仿佛从国旗中看到了曙光，在黑暗中寻找到了光明。在她们灵巧的双手飞舞中与心中涌动着的炽热情感催促下，一颗晶亮的金星闪现在了红旗中央， “……四颗金星围绕着，尖角冲向大星！”紧接着，四颗小星闪现在红旗上面。同志们珍爱地抚摸着五星红旗，不禁把脸贴在胸口，眼里噙满了泪花。 【经典例题2】： 从下面三幅图画中任选一幅进行描绘。要求描写细致，体现人物的性格特点或精神面貌。不超过200字。（12分） 孙少平 林黛玉 桑地亚哥 【写作内容】：对特定场景进行描写 【考查能力】：对作品人物形象、思想内涵的理解 【思路指引】：确定画面中心，把握人物风貌，按照顺序描写（直接描写、间接描写） 【答案示例】： 《平凡的世界》:细雨夹着小雪，操场上冷冷清清。孙少平站在装着黑面馍的筐前，伸手去拿属于他的那两个“非洲馍”，伸出手，他那小小的不合身的破旧却很干净的外套袖口处，立刻又短了一截，露出了他骨骼分明的一段手臂，手到馍前又顿了一顿，那双修长的手被少得可怜的肉包着，瘦得令人心疼，可他立刻又抿了抿嘴，炯炯的双眸中又闪过一丝坚定，他拿起他的馍，握得很紧，好像在想着能为家里节省下的开支。突然，他的目光落在筐里仅剩的两个黑面馍上，歪了歪头，眼中带上了一丝安慰。 《红楼梦》:黛玉望着满地的落花不禁悲从中来，泪意涌上眼眶，一时竟来不及放下手中的扫帚与花锄。她柳眉微蹙，低头含身却抵不过背后微凉的风和心中漫无边际的悲伤，她怔怔地望着那开着正艳却被无情打到地上的桃花喃喃道“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁”，听着园内飘渺的余音，竟顾不得拭去香腮旁的泪珠点点，只顾着痴痴地凝视那无尽的落红，微风吹过，衣袂翻飞，更显得她的孤寂和悲伤。 《老人与海》:天空似一张巨大的黑幕一般压下，让人喘不过气来，黑漆漆的大海一改往日的平静，海浪咆哮汹涌，好像一张吞噬一