济南版七年级生物下册（全册）省优PPT教学课件汇总.pptx

超级资源：济南版七年级生物下册（全册）省优PPT教学课件汇总;;第一节　食物的营养成分;知识点一;知识点一;知识点一;知识点一;知识点一;知识点一;知识点一;知识点一;知识点一;知识点一;考点二;考点二;考点二;考点二;考点二;教材问题详解 教材P3[分析讨论] 1.提示 食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、维生素、水和无机盐等营养成分。不同食物中各种营养成分的含量不同,如面包中含淀粉较多,肥肉中含脂肪较多,奶制品中含蛋白质较多等。 2.提示 糖类是最重要的供能物质;蛋白质是构成组织细胞的基本物质,也是人体生长发育、组织更新等生命活动的物质基础;脂肪是储备能源物质;维生素是维持人体生命活动所必需的一类有机物;无机盐是构成人体组织的重要原料;水不仅是细胞的组成成分,而且参与人体的各项生理活动。;教材P5[探究活动] 1.提示 除了研钵研磨外,获取果蔬提取液还可以使用榨汁机榨取或用刀将果蔬切碎后,用纱布包起来挤压。 2.提示 (1)高锰酸钾溶液用量是否准确。(2)是否用同一滴管滴果蔬汁。(3)使用滴管滴加第二种汁液前,有没有用清水将滴管洗净,并用吸水纸吸干滴管内外的水分。(4)果蔬汁是否新鲜。(5)是否边滴加边振荡边观察,褪色后立即停止滴加。 教材课后巩固提高详解 1.提示 (1)4名矿工在井下被困125个小时,依靠水来维持生命。 (2)4名矿工获救时,身体应该非常虚弱,毫无力气。 (3)通过4名矿工奇迹般生还的现象,我们得到的启示至少有两点:①生存的信念是支撑一个人活下来的精神支柱;②水是生命活动中不可缺少的重要成分。 2.提示 船员长期生活在海上,吃不到新鲜的水果。因为水果中含有丰富的维生素C。;第二节　消化和吸收;知识点一;知识点一;知识点一;知识点一;知识点一;知识点一;知识点一;知识点一;知识点一;知识点一;知识点一;知识点一;知识点一;知识点一;考点二;考点二;考点二;考点二;考点三　小肠的结构与功能 【例3】 (2017·江苏苏州中考)某兴趣小组欲“观察猪的小肠绒毛”,正确的操作方法是(　　) A.将四厘米长的小肠段横剖开,放在生理盐水中观察 B.将四厘米长的小肠段纵剖开,放在清水中观察 C.将四厘米长的小肠段横剖开,放在清水中观察 D.将四???米长的小肠段纵剖开,放在浓盐水中观察 解析 在观察前,必须先将小肠段纵剖开,这样可以比较仔细地观察小肠绒毛的结构,如果横剖开,还是看不到小肠绒毛的结构。放在清水中的原因是小肠黏膜的表面有很多环形的皱襞,着生绒毛;用生理盐水虽然能够保持该部分组织的原始特征,但不易看清绒毛特征。浓盐水的浓度比生理盐水的浓度要大得多,细胞皱缩,更不易看清楚小肠绒毛的特征。而采用清水的话,可由于渗透压的存在造成小肠黏膜吸水膨胀,这样绒毛就能看清了。 答案 B;考点二;考点二;考点二;考点二;教材问题详解 教材P8[观察思考] 1.提示 口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。 2.提示 胃位于腹腔左上部,小肠盘曲在腹腔内,肝脏位于腹腔右上部。 3.提示 消化道最膨大的部位是胃,最长的部位是小肠。 教材P9[探究活动] 1.提示 37 ℃接近人的口腔温度,接近酶的最适宜温度。 2.提示 1号试管无颜色变化,2号试管变蓝色。实验结果是1号试管内无淀粉,说明了唾液对淀粉有消化作用。 教材P11[分析讨论] 提示 食物在胃里不仅有物理性消化——胃磨碎食物,还有化学性消化——胃能把肉块分解。;教材P12[演示实验]讨论 提示 胆汁可以把脂肪乳化成脂肪微粒,从而增加脂肪与消化酶的接触面积,有利于脂肪的消化。 教材P13[分组实验]讨论 提示 用肉眼可以看到小肠壁的内表面有大量环形皱襞,用放大镜可以看到在皱襞上有许多绒毛状的突起(小肠绒毛)。这样可以大大地增加小肠的吸收面积。;教材课后巩固提高详解 1.提示 她滴注的营养液的主要成分应该有葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、水、无机盐、维生素等。理由:这些营养成分都是人体所必需的。而吸收这些营养成分的主要场所是小肠,她没有小肠,只能靠静脉滴注这些营养成分。 2.(1)提示 Ⅰ曲线。在A处,曲线下行的趋势表示该物质被消化,而口腔只能将淀粉进行化学性消化。故由图可知,Ⅰ曲线代表淀粉的消化过程。 (2)提示 C;胃。 (3)提示 D是小肠,小肠中含有肠液、胰液、胆汁等多种消化液。 (4)提示 食物中的营养成分在D(小肠)区域被吸收得最多。 3.提示 因为肝脏能分泌胆汁,可以对脂肪进行乳化,有利于脂肪的进一步化学性消化。而肝病患者胆汁分泌量较少,不能消化脂肪,因此不宜多吃油腻食物。;第三节　合理膳食与食品安全;知识点一;知识点一;知识点一;知识点一;知识点一;知识点一;考点二;考点二;考点二;教材课后巩固提高详解 1.提示 ;2.(1)提示 五谷富含淀粉,其消化产物葡萄糖被吸收后是人