安徽省高考生物试卷.doc

2015年安徽省高考生物试卷 　 一、选择题（共6小题，每小题6分，满分36分） 1．（6分）血浆中的抗体是浆细胞产生的分泌蛋白．如表列出的抗体肽链合成与抗体加工的场所，正确的是（　　） 选项 抗体肽链合成场所 抗体加工场所 A 游离的核糖体 细胞质基质、内质网 B 游离的核糖体 溶酶体、高尔基体 C 内质网上的核糖体 溶酶体、内质网 D 内质网上的核糖体 内质网、高尔基体 A．A B．B C．C D．D 2．（6分）如图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图，下列叙述正确的是（　　） A．CO2的固定实质上是将ATP中的化学能转化为C5中的化学能 B．CO2可直接被[H]还原，再经过一系列的变化形成糖类 C．被还原的C3在有关酶的作用下，可再形成C5 D．光照强度由强变弱时，短时间内C5含量会升高 3．（6分）如图是某同学在观察洋葱根尖细胞有丝分裂时拍摄的显微镜片，下列叙述正确的是（　　） A．甲细胞中每条染色体的着丝点排列在细胞板上 B．乙细胞中染色体被平均分配，移向细胞两极 C．甲和乙细胞中的染色体数目相等，DNA含量相同 D．统计图中处于分裂期的细胞数可计算细胞周期长短 4．（6分）Qβ噬菌体的遗传物质（QβRNA）是一条单链RNA．当噬菌体侵染大肠杆菌后，QβRNA立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制酶（如图所示），然后利用该复制酶复制QβRNA．下列叙述正确的是（　　） A．QβRNA的复制需经历一个逆转录过程 B．QβRNA的复制需经历形成双链RNA的过程 C．一条QβRNA模板只能翻译出一条肽链 D．QβRNA复制后，复制酶基因才能进行表达 5．（6分）现有两个非常大的某昆虫种群，个体间随机交配，没有迁入和迁出，无突变，自然选择对A和a基因控制的性状没有作用．种群1的A基因频率为80%，a基因频率为20%；种群2的A基因频率为60%，a基因频率为40%．假设这两个种群大小相等，地理隔离不再存在，两个种群完全合并为一个可随机交配的种群，则下一代中Aa的基因型频率是（　　） A．75% B．50% C．42% D．27% 6．（6分）下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是（　　） A．同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根 B．棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关 C．在番茄花期喷洒一定浓度的2，4﹣D可防止落花落果 D．用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根 　 二、解答题（共5小题，满分54分） 7．（9分）科研人员探究了不同温度（25℃和0.5℃）条件下密闭容器内蓝莓果实的CO2生长速率的变化，结果见图1和图2． （1）由图可知，与25℃相比，0.5℃条件下果实的CO2生成速率较低，主要原因是　 　；随着果实储存时间的增加，密闭容器的细胞呼吸　 　．该实验还可以通过检测　 　浓度变化来计算呼吸速率． （2）某同学拟验证上述实验结果，设计如下方案； ①称取两等份同一品种的蓝莓果实，分别装入甲、乙两个容器相同的瓶内，然后密封． ②将甲、乙瓶分别置于25℃和0.5条件下储存，每隔一段时间测定各瓶中的CO2浓度． ③记录实验数据并计算CO2生成速率． 为了实验结果更可靠，请给出两条建议，以完善上述实验方案（不考虑温度因素）：a　 　；b　 　． 8．（9分）果园可作为一个生态系统进行管理： （1）利用生物防治方法可控制果园害虫种群密度，如用性信息素（E）﹣2﹣壬烯醇捕害虫丽金龟，可破坏其种群　 　． （2）科研人员对板栗园内的栗廋蜂和长尾小蜂的数量进行了连续5年的监测，结果见图，据此判断这两个物种的种间关系是　 　． （3）每年输入果树的能量，一部分被初级消费者摄入，一部分储存于果树的营养器官和生殖器官中，其余能量的去处是　 　、　 　． （4）如果不对果树土壤进行管理，果树林下将会出现从一年生草本植物为优势，到多年生草本植物为优势，再到草本与灌木混生等阶段的演替．在草本与灌木混生阶段，果园内很少有一年生草本植物生长，其原因是　 　． 9．（12分）如图为人体生长激素分泌的调节示意图． （1）细胞a分泌的激素对细胞c的分泌具有促进作用，而细胞b分泌的激素对细胞c的分泌具有抑制作用，则这两种激素对c分泌生长激素的调节呈　 　关系．若生长激素分泌增多，将　 　（填“促进”或“抑制”）细胞b的分泌． （2）下丘脑是神经系统和内分泌系统联系的枢纽．如发生急性低血糖时，对血糖浓度敏感的神经元可通过细胞a促进细胞c分泌．在这个调节过程中，下丘神经内分泌细胞的作用是将　 　转变为　 　 （3）激素的作用范围较广泛，如生长激素可与全身脂肪细胞和软骨细胞的受体结合并发挥作用，这是因为　 　 （4）运动能提高机体免疫功能，原因之