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限时精练 (二 ) 语言文字运用
( 用时： 20 分钟 分值： 20 分 )
1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是 (3 分 )( )
A ．中国梦应是一幅多维度的篮图，它需要以更加宽广的胸怀包容各种文化思潮的交融 (r ó nɡ)
．
碰撞，需要弘扬源远流长的中华文明，传承优秀璀璨 (c à 的中国文化。n)
．
B ．铁肩担道义，妙手著文章。记者穿梭 (su ō)于大街小巷，往返于城市乡村，用镜头和笔记
．
录是非曲直、毁喻忠奸，他们是没有硝 (xi ā烟的战场上的“战士”。o)
．
C ．对于饮茶爱好者来说，轻啜 (chu ò)慢饮，缓缓品味，有助于缅念过去、遥瞻未来，有助于
．
独自沉浸于创造构思中，也有助于激发友朋间隽 (j ù言妙语之谈兴。n)
．
D ．在我心中，江南是温婉如玉的女子，身着旗袍，化着精致的妆容款款走来；大漠是所向
披靡 (mǐ)的勇士，一身铠甲，背着剑囊，在万马奔腾的嘶 (s ī)鸣声里披荆斩棘。
． ．
答案 D
解析 A 项篮 — 蓝。 B 项喻 — 誉。 C 项 “隽 ”读 ju àn。
阅读下面的文字，完成 2～ 3 题。 (5 分 )
这是一个思想容易动摇的时代， [ 甲] “一毕业就失业 ”“ 科研穷三代，读博毁一生 ”等
令人沮丧的说法让好几代人为之坚守的 “读书改变命运 ” 的信念在短时间内分崩离析 。那么，
．．．．
谁是造成这一切的罪魁祸首呢？
[ 乙]我最近看了一部名为 “读书致贫 ”的影片 ( “为什么贫穷 ”系列纪录片最后一集 )，其
旨趣 在于唤起人们对贫困问题的关注。 纪录片提到， 在一些情况下， 教育不但无法助人脱贫，
．．
甚至 使人更贫困了。穷人成了某些教育产业捕食的猎物。片中一个私立学院的 “讲师 ” 说，
．．
他们一般只挑偏远、消息闭塞的地方宣讲招生，因为那里的学生单见浅闻 ，根本无法识破其
．．．．
中的玄机。同样天资的学生，由于出生家庭的不同，就注定了在将来的求学道路上， [丙] 会
比其他人更为艰难 —— 他们需要更好的成绩才能进入同样层次的大学；假如他们成绩一般，
则可能要支付更高的学费进入那些教育水准非常可疑的学校。
2 ．文段中的加点词，运用不正确的一项是 (3 分 )( )
A ．分崩离析 B ．旨趣
C ．甚至 D ．单见浅闻
答案 A
解析 分崩离析：形容集团、国家等分裂瓦解。
3 ．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是
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