《学前儿童游戏》规则游戏的指导.ppt

体育游戏的过程指导： 讲解示范 讨论练习 观察引导 放松活动 整理总结 第三节 音乐游戏的组织与指导 在音乐的伴奏或歌曲伴唱下，按一定规则和音乐的要求进行歌曲动作的游戏。具有音乐性、动作性、游戏性等特点。 分为音乐听觉游戏、节奏游戏、歌舞游戏 结构：音乐游戏目标、音乐材料、玩法、规则及结果 例如——小手拍拍 音乐游戏的设计原则： 音乐性与游戏性的统一 把握难度，注重差异 保证幼儿的参与和创造 音乐游戏设计的要点： 确定游戏的目标，选择合适的音乐素材 设计游戏活动的过程和结构，构思玩法和规则 音乐游戏的指导： 创设游戏情境，让幼儿置身于音乐的意境 教师的示范讲解与幼儿的尝试性游戏同步展开 启发幼儿感受、描述音乐的形象和特点 渗透必要的音乐知识与技能，鼓励幼儿自主表现 进行情绪调整，让幼儿保持适度的情绪兴奋水平 规则游戏的指导 复习：游戏分类的依据 根据游戏的教育作用和特点将游戏划分为两大类 角色游戏 结构游戏 表演游戏 游戏 创造性游戏 规则性游戏 体育游戏 音乐游戏 智力游戏 一、含义： 规则游戏是由成人选编的以规则为中心的游戏。 二、种类：智力游戏、音乐游戏、体育游戏 规则游戏概述 三、规则游戏的结构 1、游戏的任务和目的 在游戏中传授知识、培养技能、发展动作和智力的具体任务。如一般游戏名称很明确地体现了游戏的任务。“猜猜我是谁”“拔萝卜”“抢占地形”等。 2、游戏玩法 为实现游戏的目的，对幼儿动作和活动提出的要求，也包括游戏中利用什么材料，做什么动作等。 3、游戏规则 活动中必须遵守的规定，以确保游戏顺利进行 包括角色行为规则、内容与玩法规则、竞赛性规则 4、游戏结果 参加游戏的幼儿经过努力，最后所达到的目标 四、规则游戏的发展价值 游戏类型 典型游戏名称 游戏规则 作用 1.瞄准游戏 ①套环（丢） 游戏者拿东西用不同的方法来瞄准目标然后打击或投掷 ①发展幼儿的空间概念 ②打弹球（滚） ②有助于幼儿获得皮亚杰所谓“物理和数理逻辑经验”（如物体如何移动的经验、如何把握投掷的方向等等） ③给驴子添尾巴（蒙眼瞄准） 2.赛跑游戏 ①抢椅子 个人或小组能够动作协调，顺利完成任务，最快的为胜利 ①促进幼儿的身体和动作的发展 ②跑（动作与动作结果之间的关系） ②为幼儿获得多方面的学习经验提供机会 ③二人三足跑（合作与协调） ③促进幼儿认知和社会性发展 3.追逐游戏 ①抓人游戏（一对多） 在游戏规则下抓到一人或所有人为胜利 促进幼儿认知和社会性发展 ②促进幼儿发展空间推理的能力 ②丢手帕（一选一） ③老鹰抓小鸡（一对多，有保护） 游戏类型 典型游戏名称 游戏规则 作用 4.躲藏游戏 ①捉迷藏（藏人） 游戏者找到躲藏的人或物为胜利 ①有助于幼儿思维的去“自我中心” ②纽扣在哪里（藏物） ②帮助幼儿发展空间概念 5.猜测游戏 ①神秘的口袋（触觉为线索） 利用有限的线索猜出正确答案 ①提高幼儿的感知能力 ②提高幼儿的思维辨别能力 ③提高幼儿的想象力 ②请你猜猜我是谁（听觉为线索） ③猜领袖（视觉为线索) ④谁丢了（以语言为线索） 6.口令游戏 ①鼻子鼻子眼 根据口令做出适当的动作 ①有助于幼儿的去“自我中心” ②反口令游戏 ②锻炼幼儿思维和反应的敏捷性 五、规则游戏的指导要点 1. 尽可能选择可以让大多数幼儿能够参与而不是旁观、等待的游戏。 2. 游戏如果需要分组的话，最好采用随机分组的方式。 3. 让幼儿体验到游戏成功的快感而不是挫折 4. 保持规则的灵活性 5. 降低游戏的竞争性 6. 幼儿参与游戏必须基于自愿原则，允许个别幼儿在集体游戏时间独自游戏。 六、各年龄段幼儿规则游戏指导 小班： 游戏玩法和规则的讲解要力求生动、简单、形象，要注重讲解与示范相结合，注重在游戏中逐步提出游戏规则。 中班： 还是需要示范、讲解游戏的玩法和规则，并在游戏中着重检查游戏玩法的掌握情况及游戏规则的执行情况，要鼓励幼儿关心并努力争取好的游戏结果，可开展规则简单的竞赛游戏。 大班： 可用语言讲解游戏，要求幼儿独立地玩游戏，严格遵守游戏规则，争取最好的游戏结果，能对游戏的结果进行评价，并可开展较为复杂的竞赛游戏。 第一节 智力游戏的组织与指导 一、智力游戏的含义与特点 智力游戏主要是以发展幼儿的智力及智力品质为目的的游戏。 它以生动、新颖、有趣的游戏形式，使幼儿在轻松愉快的活动中完成增进知识、发展智力的任务。 举例：智慧树 瓶盖宝宝回家 瓶子宝宝排队 二、智力游戏的分类 （一）按游戏的载体分类 专门的智力玩具开展的游戏