方程单元教学的整体构想.ppt

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2020-03-23 发布于河南
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Company Logo;①20+30=50 ⑤ 802χ ②20+χ=100 ⑥ 3χ=180 ③50×2=100 ⑦100+20100+50 ④50+2χ＞ 180 ⑧100+2χ=3×50 思考：你能给这些式子分类吗？并说说是按照什么标准分类的。 ;一、方程;;判断53+20=X是不是方程有意义吗!!!;; 少先队员参加春季植树，种柳树260棵，种柳树的棵数比杨树的2倍少40棵。种杨树多少棵？;误区二;;四、方程教学的新思路;关系性思维方程思想代数思维;;妈妈今年的年龄儿子的3倍，妈妈比儿子大24岁。 ;2.讲个数学故事;3.建立联系; 本单元教学16课时，通过整体架构只需12课时。;谢谢您的耐心倾听