2020高考语文浙江专用培优二轮专题三第二节小说技法提分点17.pdfVIP

本文档为精校打印版 技法提分点 17 概括形象抓特征，赏析手法明作用 五入手鉴赏小说人物形象作用 本文档为精校打印版 读文支招 围绕对比读文 文中两个人物，赵老板和李老板，作者用对比手法突出二人形象特征，可通 过对两人对应事件的梳理，然后加以对比，理清脉络，明确中心。 1.理清脉络 (1)事件梳理 赵老板：鉴钧瓷，名声日隆；鉴玉盒，轰动全城。 李老板：卖赵老板假玉，摘牌走人。 (2)找出对比 赵老板：沉稳，宽容，仗义，精通业务，没走眼，名声隆。 李老板：急躁，急功近利，不地道，业务不精，走眼，走人。 (3)其他对比 (衬托 ) ①鉴钧瓷时，“半条街的人”与赵老板对比；鉴玉时，伙计的“惊”与赵老 板的“稳”对比：二者都是突出赵老板眼力强。 ②李老板来看笑话时，伙计的“急”“忍不住”与赵老板的“忍”对比，突 出赵老板的宽容。 2.明确中心 依据核心人物赵老板来概括中心：为人要诚信、宽厚、与人为善。 典题文本 (2014 浙江· ) 阅读下面的文字，完成题目。 本文档为精校打印版 走 眼 王伟锋 老街两边，一溜儿开有十多家古玩店。 “珍宝斋 ”的门店在老街的最里面。 老板姓赵，做这一行已经有 20 多年了。赵老板 内行，眼力好 。据说，好东西只 要打他眼前一过，没有看走眼的。 一次，老街有家店收了一件钧瓷，吃不准货色。半条街的人都看过了，但谁 也不敢拍板下结论。店主亲自出马，恭恭敬敬地请赵老板赏脸，过去给看一眼。 赵老板 热心，当即过去，反复把玩了 ，淡淡地说： “收着。 ” 店主心中一喜，禁不住颤声问： “能收？ ” 赵老板朗声道： “能收！”后来，那件钧瓷出手， 价钱竟然翻了 10 倍。自此， 赵老板 名声日隆 。 但是，新近开张的 “云芳斋 ”的李老板却偏不信这个邪。李老板的店原本开 在省城， 不知怎么一时兴起， 在小镇开了一家分店。 他初来乍到， 【想干一件露脸 的事 】，好在老街尽快站稳脚跟。 这天， “珍宝斋 ”来了个外乡人。看打扮，像是落难之人。一进店，那人便 掏出一个精巧的盒子，说盘缠儿不够了，身上有块玉，想换俩钱花。伙计打开盒 子，一看，心里一惊，赶忙一溜小跑，把正在后院竹椅上闭目养神的赵老板请了 过来。 赵老板拿过那盒子，看了一下玉， 又盖上盒子，端详良久 ，问卖家： “想 淘换多少钱？ ” 卖家说： “少说也得这个数。 ”说着，伸出五根手指。 赵老板不语，站起身来，踱了几步，站定，对着卖家伸出了三根手指。 卖家摇摇头，固执地伸出五根手指，神色凝重地说： “这可是家传的宝贝， 低于这个数，免谈。 ” “收了。给客人添茶。”赵老板微微皱了皱眉头， 不动声色 地吩咐道。客人 走后，赵老板 拿了盒子 ，低声嘱咐了伙计几句，然后不紧不慢地踱着方步，回 后院品茶去了。 卖家出了古玩街，在镇上拐了几个弯，又勾回头，一闪身进了 “云芳斋 ”的 本文档为精校打印版 后院。伙计远远地看得仔细，回来向赵老板汇报。赵老板 低头沉