2020高考语文浙江专用培优二轮第四部分写作技法提分点30.pdfVIP

本文档为精校打印版 技法提分点 30 如何更精准 论据选用四方法 本文档为精校打印版 一、多元博取式选用 为了能有力地突出中心论点，应尽量多面列举，如理论同事实结合、繁简结 合、古今中外结合、不同领域结合、正反结合、点面结合。点面结合时， “点”用 繁例，扣住一点详细论述； “面”用简例，概括列举论述观点。如： 我用全心绘风景，绘出一派奋斗之花盛开的图景。乡党委书记用全心投入到 乡村建设，于是乡村焕然一新，而正值青春年少的我们，怎么有理由不全身心地 投入到勾绘精彩的人生画卷中去呢？但是，我看到了吊儿郎当的学生，我看到了 沉迷于灯红酒绿的青年，他们的人生画卷黯淡无光。林清玄曾说： “我们要以全 心来绽放，以花的姿态证明自己的存在。 ”“全心全意 ”只此四字，要做到却着实 不易。孔明全身心地投入复兴汉室的伟业中，即使失败也是一道风景；哈兰·山 德士全心研究炸鸡方法，最终在街头巷尾绘出一片 “肯德基 ”的风景；科比全心 投入篮球运动，在凌晨四点便开始训练，铸就了紫金王朝那一抹风景。他们，或 是儒生，或是老朽，或是 “富二代 ”，都全心投入各自坚守的事业，亲手绘出一段 段风景绚丽的人生卷轴，而我们又怎能轻易放弃？ 每个人都有能力创造属于自己的风景，但需要信心、决心，更重要的是全心 投入。全心全意，蓦然回首，你会发现那风景已在灯火阑珊处。 上述片断选取的论据是简例，在论述中做到了有事实有道理，有古有今，有 中国有外国，有科学界有体育界等，多元博取，有力地凸显了论点：全心全意投 入。 二、主题词聚拢式选用 本文档为精校打印版 为了能全面地突出中心论点，同时降低选材的难度，可围绕主题词来选取论 据。如围绕“规矩”这一主题词做出选择，并提炼出分论点： 契诃夫的小说《装在套子里的人》塑造的形象套中人，害怕触犯 “规矩 ”， 用 “规矩 ”这个套子把自己套上、套坏、套死不说，他自己也成了反动制度的帮 凶，使他周围的人乃至整个城市都受到辖制。可见，落后的、反动的 “规矩 ”是 害人害己的。 房龙《 〈宽容〉序言》中的漫游者，是敢于冲破 “规矩 ”的先驱者。他敢于怀 疑祖先的智慧，敢于冲破专制的禁锢，勇于踏上艰苦跋涉的征程。面对审判和死 亡，他毫无惧色，大声疾呼： “跟我来吧，我带领你们奔向那里。 ”可见，敢于打 破 “规矩 ”，人类社会才能不断地向前发展。 美国女诗人狄金森的小诗 《篱笆那边》，写 “我 ”怕弄脏了围裙而不敢跨过篱 笆去摘诱人的草莓。但是， “我知道，如果我愿，我可以爬过 ”，明明是心中的渴 望，却因为怕 “脏了围裙 ”而犹豫。 “我 ”猜想上帝如果是孩子，也会想去摘草莓 的。是啊，在生活中，人们顾忌这顾忌那，常常是因为人们在自己心中筑起了一 道不敢跨越的 “篱笆 ”。只要我们自己 “愿意 ”，便能冲破阻碍我们的 “规矩 ”，实 现美好的理想。 日本作家志贺直哉的 《清兵卫与葫芦》中，父亲和教师等人以自己的 “规矩 ” 去要求一个孩子。老师没收了清兵卫以自己敏锐的眼光发现的那只葫芦，而父亲 则粗暴地把清兵卫的葫芦全部敲碎了。强大的社会力量似乎轻而易举地扼杀着孩 子的天性与天赋，但是，虽然不能玩葫芦了，清兵卫却喜欢上了画画。可见，只 要 “自己愿意 ”，只要我们心中有目标，任何 “规矩 ”都扼杀不了我们。 三、层层铺排式选用