能手、新秀、专家.ppt

落实“四五一三”校本研修模式； 加强教师队伍建设； 推动教育教学改革； 培养教育教学思想先进、教学基本功扎实、课堂调控能力强、教学效率高、成绩突出； 教学新秀、教学骨干、教学专家 教学新秀——年龄在35岁以下的教师。 1、课题研究方面，在学校组织的个人小课题研究中，密切联系自己的教育、教学工作，坚持研、教结合，学以致用，期末结题被评为优秀。 2、每学期录一节录像课，同时配教学设计、说课稿、课件和教学反思，经教研室评审上传校园网。 3、在组内及以上级别进行一次经验交流，交流材料形成电子稿、文字稿。 4、每学期上一节挂牌课，挂牌课采取自主挂牌，提前一周向教研申报，每次选10名家长进课堂听课，校内没有课的所有老师可以进课堂听课。挂牌课由教研室统一安排、组织，包级领导参与。 5、每学期在《北塘教育》等校级、校级以上刊物上最少发表一篇文章，或者在区级以上获奖或发表一篇文章，或上传校园网两篇文章。 6、教学效果综合考核，按照年度考核在本组教师中排名在前50%。 7、本学期达到以上6个条件，命名为教学新秀。被评为教学新秀的，本学期一次奖励100元。 2、参与校级以上课题研究，完成相关资料。 3、结合课题研究，完成一节录像课，同时配教学设计、说课稿、课件和教学反思，并在课题组承担公开研讨课，或在校级承担公开研讨课。 4、在课题组或教研组内及以上级别进行一次经验交流，交流材料形成电子稿、文字稿。 骨干教师：年龄在35岁以上——40岁的教师。 1、课题研究方面，在学校组织的个人小课题研究中，密切联系自己的教育、教学工作，坚持研、教结合，学以致用，期末结题被评为优秀。 6、每学期在《北塘教育》等校级刊物上发表一篇文章，在区级以上获奖一篇文章，并在校园网发表两篇文章。 7、教学效果综合考核，按照年度考核在本组教师中排名在前50%。 9、本学期达到以上8个条件，命名为骨干教师。被评为骨干教师的，本学期一次性奖励200元。 5、每学期上一节挂牌课，挂牌课采取自主挂牌，提前一周向教研申报，每次选10名家长进课堂听课，校内没有课的所有老师可以进课堂听课。挂牌课由教研室统一安排、组织，包级领导参与。 8、参与学情日诊活动，每学期听课不少于30节，听后当堂反馈，资料齐全。 1、课题研究方面，在学校组织的小课题研究中，密切联系自己的教育、教学工作，坚持研、教结合，学以致用，期末结题被评为优秀。 2、参与区级以上课题研究，课题研究过程中作为中心发言人组织课题研讨活动一次，承担示范课一次，完成相关资料。 3、结合课题研究，完成一节录像课，同时配教学设计、说课稿、课件和教学反思，并上传校园网。 4、在课题组或教研组内及以上级别进行一次专题讲座，讲座材料形成电子稿、文字稿。 教学专家——年龄在40岁以上的教师。 5、帮助一名青年教师成为教学新秀或骨干教师。 6、参与学情日诊活动，每学期听课不少于40节，听后当堂反馈，资料齐全。 7、每学期在《北塘教育》等校级刊物上发表一篇文章，在区级以上获奖一篇文章，并在校园网发表两篇文章。 8、教学效果综合考核，按照年度考核在本组教师中排名在前50%。 9、本学期达到以上8个条件的，命名为教学专家，本学期一次性奖励300元。 1、范围：已命名的、在岗的省级教学能手。 2、按照教学专家的所有要求考核（学情日诊每学期听课不少于30节，语文教师兼班主任、带两个班的数学教师不少于20节），并在开学初承担公开示范课，示范课被评为优秀。 3、本学期达到以上2个条件的，考核为合格。合格的省级教学能手，每月享受津贴100元，全学期500元。