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让我们走进秋天;万山红遍,层林尽染。-秋的壮丽;枯藤老树昏鸦,
小桥流水人家,
古道西风瘦马。
夕阳西下,
断肠人在天涯。
-秋的凄苦;一江秋水澹寒烟,水影明如练。
-秋的明净;无边落木萧萧下;不尽长江滚滚来。
-秋的悲凉 ;一片自然风景就是一个心灵的世界。;学习目标
了解文章以情驭景、以景显情,
景情交融的写作特点。体会作者在
秋景中所寄托的感情。;学习目标; 原名郁文,浙江富阳人,现代著名小说家、散文家。1913年留学日本,十年异国生活,使他饱受屈辱和歧视,激发了爱国热忱。1945年9月被日本宪兵秘密杀害。
主要作品有短片小说:
《沉沦》《春风沉醉的晚上》《出奔》《她是一个弱女子》等。;课题释义;
;整体感知;提问:散文的特点是“形散而神聚”,本文围绕“秋”描写了哪些关于秋的景物?;有人说作者描绘的是五幅秋景图,试用简短的语句各拟一个小标题。;秋景图;球果;向院子一坐,你能看到很高很高的碧绿的天色;听得到天下驯鸽的飞声;;
;破屋
碧绿的天色
一丝 一丝日光
驯鸽的飞声
牵牛花的颜色
疏疏落落的秋草 ;像花而又不是花的那一种落蕊...会铺得满地,声音也没有,气味也没有…细极柔软的触觉。;灰土上留下的一条条扫帚的丝纹..细腻..清闲;
;槐树落蕊而知秋:;秋蝉的衰弱的残声…嘶叫的秋蝉;秋蝉蝉鸣而报秋:;一层秋雨一层凉啊;秋雨淋人人知秋:;淡绿淡黄的颜色
枣子红完
成熟至八九分
清秋佳日;一.视觉效果;明确:;二.触觉效果;三.听觉效果;第一部分:总起(1-2自然段);第二部分:分写(3-12自然段);第三部分:总括(13-14自然段);思考题;本文的“形” 、“神”是什么?形 神的结合点是什么?;提问:作者认为南国之秋与北国之秋最大的区别在哪个方面?能否用一个字概括?而上句中的比喻又是从哪几个角度入手的呢?;明确:最大的区别在于:味。
四个比喻又是从饮食文化入手,让人从饮食中的“味”去领悟秋之“味”,??人从形象的“味”去品味抽象的“味”。北国之秋就像“白干、馍馍、大蟹、骆驼”,让人感到味烈、味深、味浓、味久;而南国之秋就像“黄酒、稀饭、鲈鱼、黄犬”,让人感到味润、味浅、味淡、味短。用如此丰富生动的意象又令人读后回味悠长,明了于胸。;多次写到南国之秋的原因;议论的作用;文中写了“青天下驯鸽的飞声”,“秋蝉的衰弱的残声”,“息列索落的雨声”,“缓慢悠闲的人声”,同样给人以幽静的感觉,这是什么原因?;提问:你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋?;板书设计;内容及写作特点;天净沙 秋思
枯藤老树昏鸦,
小桥流水人家,
古道西风瘦马。
夕阳西下,
断肠人在天涯。; 天净沙
破屋浓茶小院,漏光鸽声
碧天,秋草蓝朵残垣,槐蕊铺
地,寂寞人在故都。
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