小学语文综合实践课《我最喜欢的汉字—聪》.ppt

【魔力漫话】 魔法师：请问，谁跑得最快？ 嘟嘟猪：老师，光跑得最快！ 飞太郎：老师，声音跑得最快？ 嘻羊羊：老师，我觉得曹操跑得最快！ 飞太郎：老师，嘻羊羊笨死了！光比曹操跑得快万万倍。 嘻羊羊：你才笨蛋，连脑筋急转弯都不知道！连“说曹操，曹操到”都不晓得，还装什么厚度！ 飞太郎：老师，你重出一题。 魔法师：请问，谁最聪明？ 飞太郎：我知道，曹聪。 魔法师：为什么？ 飞太郎：因为曹聪名字里有个“聪”字。哈哈！ 嘻羊羊：老师，因为曹聪巧借船和石头称象。 魔法师：非常棒！曹聪之所聪明，是因为他善于运用“分解联想思维。”我们今天学习巧借“分解组合联想思维”写作文 . 【作文魔方】 魔方一：什么叫分解思维 当我们写作文，写不具体，写不详细的时候，你可以在大脑中，有一把幻影飞刀，把要写作的对象分解成几大块，然后再一一具体描写。就像把一个苹果，一块蛋糕，把整体分成几份，这种思考方法，就叫分解思维。如我们把汉字“聪”可以分解为（如图） 魔方二：什么组合思维 我们把分解后的部分（零件），按照一定的顺序，重新组合成一个整体，就像把汽车零件，组合成汽车一样，这样的，像玩拼图一样的思考方式，就叫组合思维。如把分解的汉字部件重新组合成“聪”. 魔方三：什么叫联想 就是由眼前的次事物（甲），想到与此有联系，有关联的其他事物。如：看到小船想到月亮，甚至想到有关的人，有关的故事。 魔方四：分解联想组合思维 把上面的三种思维，组合在一起，就叫分解联想组合思维。这种思维，在小学作文写作中，有巨大的作用。中国的汉字是“智能型”的文字，“复脑型”的文字。汉字具有联想的功能。学习汉字有利于开发学生大脑潜能。如何在学习活动的过程中，发挥汉字的特殊功能，训练儿童的发散性思维，开发儿童大脑潜能？下面，我们将一个汉字“聪”，通过分解联想组合变成一篇创意的作文，请你边读边感悟。 发现 “ 聪明”之谜 今天，大鼻子老师在黑板上写了个巨大的“聪”字，大声的说：“怎样可以变聪明？说说看。” 我们的班的曹雪芹说，要多吃“芹菜”，勤勤恳恳；我们班的鲁迅说，要多吃“大枣”，时时早，事事早；我们班的“小诸葛”说，要多吃“大蒜”，神机妙算；我们班的菜花甜妈站起来说，要多吃“大葱”，然后唱到：“送你葱”，惹得大家哈哈大笑，我眼泪都笑出来了！ 老师连声说：“好！真棒”，看来吃可以让我们聪明。还有其他方法吗？ 我妈妈说了，多吃蛋就可以变聪明，蛋蛋说。我奶奶说了，多吃鱼头就可以变聪明。小鱼儿说。我姥姥说了，多吃兔头就可以变聪明，小兔子说。我爸爸说了，多吃“统一100”，就可以变聪明。老师微笑着说：”你们怎么都是听别人说，你们能不能有自己的思想，自己说呢？ 这时，小辣子站起来：“我觉得吃‘统一100’不能变聪明，因为方便面是油炸食品（垃圾食品），吃多了对身体不好，会把我们变成“统一白痴”的，而不是“统一考100分”，有一次数学考试，考试前我吃了包‘统一100’，就不认真答题，结果只考了69分。 老师说：“看来，上当后，也可以变得聪明”。我承认，吃可以让我们变聪明些，科学家说，均衡营养，可以让小孩子变得聪明些，但是，营养过剩，变成大胖熊，反而会变笨。所以，光吃是难变真聪明的！今天，我要告诉你们，变真聪明的秘密，想不想要？“想！”我们齐声喊道。 请你们观察这个“聪”字，秘密就藏在“聪”字里，看看谁能先发现？他就能变得最聪明。 “老师，我发现，聪字的左边是个大耳朵，告诉我们，要多听老师、爸爸妈妈的教诲，上课认真听讲，多听听广播，多听听大自然的声音，就可以变聪明。”‘蹦豆’蹦起来说。 老师说：“你聪明，你真棒！掌声！” “老师，我发现，聪字的右下角是一个“心”字，是告诉我们，要做一个有心人，就可以变聪明，你看心有3个点，代表的是，做任何事都要多思考，三思而后行，做一个爱思考的人，做一个有爱心的人，做留心观察的人，就能变聪明。 老师说：“你真是一个善于思考的人啊！你简直说到我的心里去了。掌声！” 老师，我发现，聪字右边的总，上面有两点，像一双眼睛在左顾右盼。是在告诉我们，要多看，善看，抓住事物的颜色、形状、属性，发现事物间、直接或间接的关系，就越看越聪明。 老师说，你的发现真好！请同学们在想想，古人造字时，为什么不把上面两点写在中间或最下面呢？ 因为人的眼睛是长在额头上的，不是长在肚子上和脚上的。还有，俗话说得好：“站得高，才能看得远，要变聪明，还要有长远的眼光。有古诗云：“欲穷千里目，更上一层楼。” 老师，我发现，聪字里面还有一张口，是告诉我们，要善于表达，要把心理想的，观察到的说出来，一个乐于交流，乐于交际，乐于分享的人，一个能说会道的人