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八年级 6.6 导学案
课型:新课
设计:
审核:
审批:
班级:
小组:物化
姓名:
使用时间:____月____日 星期__
课题:6.6探究滑轮的作用
第__1__课时
累计___1__课时
学习过程
流程及学习内容
要求和
方法
学习目标:
能辨别定滑轮和动滑轮,并了解他们各自的特点;
知道使用滑轮组时拉力与物重的关系。
学习重点:
探究定滑轮和定滑轮的特点
难点:
滑轮组的组装和承重绳子股数的判断
二、夯实基础
知识点一 :滑轮
分类:
使用滑轮工作时,根据 ,滑轮分为 和 。
特点:
____滑轮,不省力,但可以改变拉力的 ,它实质上是一个______杠杆。
____滑轮, 可以省力,但费 ,不改变 ,实质上是 杠杆。 。
知识点二:滑轮组
3、将动滑轮和定滑轮组合即为滑轮组,滑轮组既可以 ,又可以 。
4、使用滑轮组吊重物,若不计滑轮重和摩擦,吊起动滑轮绳子股数为n时,
F= G,s= h(其中F表示绳子自由端拉力,G表示吊起的物重,
s表示绳子自由端移动的距离,h表示重物被提升高度,n表示吊起动滑轮绳子股数)
四、自主总结
1.怎样区分动滑轮和定滑轮?分别有什么特点?
2.使用滑轮组有什么好处?
五、过关检测
1.关于如图中的两类滑轮甲和乙,下列说法正确的是( )
A. 甲能改变拉力的方向 B. 甲是等臂杠杆
C. 甲比乙省力 D. 甲比乙效率高
2.南平市政府为了让市民能亲近大自然,在南平滨江路实施“亲水工程”.施工中,工人利用如图所示的滑轮,若沿不同方向将一桶泥沙提到高处(不计摩擦),则工人用的拉力是:( )
A. F1大 B. F2大 C. F3大 D.一样大
3.(2019?雅安)工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房,他们设计了如图3所示的四种方案( 机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面).其中最省力的方案是( )
A.
B.
C.
D.
4.学校每周一清晨都要举行升旗仪式。国旗旗杆的顶部安装的是____滑轮,它的作用是_______________。
5.如图,物体重840N,动滑轮重60N,用力F将重物提高3m,若不计绳重和摩擦,则拉力F的大小是 _________ N,绳子自由端向上移动了 _________ m.
第5题
第5题
6.(2019?崇文区二模)如图所示,当物体A在滑轮作用下沿水平面匀速运动时,弹簧测力计1示数为30N,则测力计2的示数为 _________ N.(测力计、滑轮重及摩擦不计)
7.作图题
(1)(2019?桂林)用滑轮组提升物体,在图中画出最省力的绕线方法.
(2)(2019?西宁)站在地面上的人,利用图中的滑轮组提升重物,请画出绕绳方法.(要求图中滑轮都使用)
(1)
(1)
(2)第6题
(2)
第6题
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