多彩的节日教学设计.docx

《多彩的节日》——品德与社会教学案例 一、教材分析： 《多彩的节日》是六年级第一学期第四单元“漫游世界”中的第一个主题活动。 本课对世界上一些国家的节日作了一个详尽的介绍，让学生通过学习知道有圣诞 节、感恩节、开斋节、狂欢节，感受世界各地文化的多元性。 二、教学目标: 1、让学生初步了解对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵。 2、让学生从学习过程中感受人类文化的传播及其传承与发展，感受文化的多元性。 三、教学时间:一课时 【教学过程】 一、趣味引入，揭示课题。 1、师：同学们,在一年四季中，我们会迎来很多节日。现在，请大家欣赏一首歌曲,从欢快的音乐中，你能猜出歌中的节日吗??（课件1：《元日》歌曲） 元日 宋代??王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 2、师：春节时家家户户放鞭炮迎新春，你们喜欢过春节吗？同学们和家里人过春节时都会干些什么呢？ 3、生交流：吃团圆饭、包饺子、拿压岁钱、走亲访友拜大年……） 4、师：大家说得这么起劲儿，老师好象都感觉到了春节浓浓的亲情和快乐！我们都知道春节是我国传统而隆重的节日。其实啊，世界上每个国家、每个民族都有属于自己的传统节日。今天就让我们走入《多彩的节日》来一起分享世界人民同庆的欢乐吧！。 ?二、感知节日，分享探究。 1、师：同学们，你们对其他国家和民族的节日都有哪些了解呢？（学生自由回答） 2、师：看来大家知道的节日还真多，那你们说说这些画面分别展示的是什么节日呢？（课件：圣诞节、感恩节、开斋节、狂欢节的图片）好，我们今天就重点来了解交流圣诞节、感恩节、开斋节和狂欢节。（板书） （2）圣诞节 老师：同学们，今天老师带来了一首歌送给你们，想听吗？看看谁能猜出这首歌 叫什么名字。 老师播放音乐《圣诞歌》 学生汇报：《圣诞歌》 老师：听到这首歌，我们知道什么节日要来临了？ 学生：圣诞节就要来临。 老师：对与圣诞节你们有什么的了解吗？ 学生：圣诞节是西方国家的重要节日。 学生：每年的12 月25 日是西方的圣诞节，小孩子会有礼物收。 学生：圣诞节西方的人会象我们中国的过年一样全家围在一起吃着丰盛的晚餐。 （课件8：圣诞大餐图片） 师：这个习俗和中国的除夕很类似，圣诞节也是一个充满了亲情的节日。 生：传说中的圣诞老人是一位身穿红袍，头戴红帽的白胡子老头，他驾着驯鹿或马车给全世界的小朋友送礼物。（课件9：圣诞老人图片） 师：是啊，圣诞老人是圣诞节不可缺少的重要人物，是吉祥如意的象征，他常常会带给我们一份惊喜、一份祝福、一份快乐！ 师：圣诞节人们总要特意准备一棵挂满礼物的圣诞树，知道这是为什么呢？（课件10：圣诞树图片） 生：有一个和圣诞树有关的传说，讲了在一个大雪纷飞的圣诞夜里，有个穷孩子无家可归，但他幸运地遇到一位善良的农民，将他带回家中，让他在炉火旁度过了一个愉快的圣诞夜。满心感激的孩子临行前折了一段杉树枝插在地上，杉树枝立刻就变成一株挂满礼物的小杉树。原来孩子是一个天使变的。从此，在圣诞节准备一棵圣诞树的习俗便流传下来了。 师：真是一个美妙的传说啊。 师：美国小朋友过圣诞节会在壁炉边放上一只袜子，猜猜是为什么？（课件11：圣诞袜图片） 生：我知道，传说有一次圣诞老人曾经偷偷把三袋金子送给一个穷人的三个女儿做嫁妆，当他悄悄地把金子从烟囱口扔进去时，有一袋恰巧掉进晾在壁炉上的一只长统袜子里。于是在长统袜子中装进礼物送给儿童的习俗便流传下来了。 师：又是一个奇妙的传说，难怪人们那么喜欢圣诞老人，他的确是一位乐善好施、乐于助人的老爷爷啊！ 师：大家七嘴八舌讲了这么多，沉浸在节日欢乐中，但你是否想到：还有一些特别的人，也渴望拥有节日的温暖和快乐？记得在安徒生笔下，有一个与圣诞节有关的故事，就讲到了一位——《卖火柴的小女孩》）（课件12：《卖火柴的小女孩》插图）谁能来给大家讲一讲？ 生：…… 师：真是一个凄美的故事，留给我们许多思考，你是怎么想的呢？ 生：小女孩的命运很悲惨，但她仍然对美好生活充满了向往。 师：是呀，穷人也有享受快乐的权利，让我们共同祈祷这样的悲剧不要再重演了。 师：（课件13：圣诞节到孤儿院看望孩子图片。）同学们请看，这是圣诞节时，?学生们到孤儿院看望小伙伴的画面。如今，关心和救助穷苦人已成为圣诞节??的一项重要活动。为穷人捐款捐物，帮助病患，让他们也能分享、感受圣诞的快乐，这也就是我们说的：大家快乐，才是真正的快乐！ 师：同学们请听，这是什么歌曲啊？（课件14：歌曲《铃儿响叮当》） 生：《铃儿响叮当》 师：这首歌曲大家都熟悉吧！它是圣诞节的时候一位作曲家送给邻居孩子的礼物，每当人们唱起它就会感到无比的欢乐。 师：大家聊得这么开心，圣诞节好像已经真的来到了我们的身边。现在就让我们在歌声中共同期盼今年的圣诞节吧。（课件15