复件任务表单：个人自我诊断SWOT分析表（刘森权）.doc

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） Ｓ　优势 Ｗ　劣势 1,对数字敏感、逻辑性强、喜欢数学教学；在同事中有很强亲和力，能较好的适应工作环境; 2,工作踏实，学习能力强，善于接受新的方法和理念; 3，善于观察、待人诚恳; 4，课堂教学中用语够风趣幽默,有自己独特风格； 5，课堂上有一定的调控能力。 1,创新力度不够，偶有惰性和畏难情绪，拙于动笔； 2,教科研的理论基础相对比较薄弱。 外部 （环境） Ｏ　机遇（庆幸条件） Ｔ　威胁（挑战） 1．学校建设优秀学科组； 2．学校全面推进课堂改革； 3．学校提供各种公开课活动； 4. 市教研室数学教研组每年到我校指导数学教学工作。 每届学生都有不同类别的问题，受社会影响过大； 二、我的对策 Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 1，注重日常教学常规的扎实与提升。 2，坚持写好教育教学随笔。认真阅读有关教育的书籍，并及时反思。 3，认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 4，利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。 1．创新力度不够，偶有惰性和畏难情绪，拙于动笔； 2．教科研的理论基础相对比较薄弱。 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁） 1，认真参加每次研修工作，反复观看教学资料，学习教授、老师的教学理论和讲座，写出自己的理论心得。 2，积极参与各类教研活动,虚心向其他同志学习，与学员广泛交流。取人之长补己之短。 如何发现并及时的抓住学生的学习兴趣和爱好，引导学生，提高教学效率，和学习的效率。