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初中生物学业水平考查 复习指导（一） 真题回顾，导入新课 5min 明确目标，复习指导 3min 自主复习，解决问题 28min 当堂练习，及时反馈 5min 课堂小结，复习拓展 4min 课堂时间分配 真题回顾 导入新课 2015年初中生物学业水平考查试题的特点 你是否已经了解了？ 通过以上对2015年初中生物学业考查试题的分析 ，你是否可以了解了，生物学业考查的试题大多是对教材中原有素材的加工、整合、延伸和拓展。突出了对黑体字重要内容的考查；突出了对学科基础知识和基本技能的考查；注重了密切联系社会实际，贴近我们的学习和生活；关注时代热点、社会热点问题。体现了新课程“从生活走向生物，从生物走向生活”的理念。 教材 明确目标 复习指导 回归教材 注重概念 提高能力 如图是探究种子萌发的环境条件的对照实验，请分析总结实验结果： （4）若想探究温度对种子萌发的影响，需要怎样设计对照实验？ （1）可能萌发的是几号种子？ （2）1号种子不能萌发的原因是什么？ （3）3号种子不能萌发的原因是什么？ 若在考查中，探究实验的实验装置发生了变化，那么你设计的对照组和单一实验变量会发生变化吗？希望同学们在复习探究实验时，多提问并做出假设，再举一反三中体会探究设计的原则，并学会灵活的应用。 复习还没有结束 3．复习要系统化，能构建知识网络，覆盖所有知识点，不放过任何一个死角。 我们以七年级上册第三单元《生物圈中的绿色植物》中第二章《被子植物的一生》为例，来看看如何将知识网络化。 被子植物 生 物 圈 中 的 绿 色 植 物 生物圈中绿色植物 裸子植物 藻类植物 蕨类植物 苔藓植物
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