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2. 燕 子;停在电线上的
燕子;燕子低飞水面;燕子也是人类的益鸟。当秋风萧瑟、树叶飘零时,燕子成群地向南方飞去,到了第二年春暖花开、柳枝发芽的时候,它们又飞回原来生活过的地方。
表面上看,是北国冬天的寒冷使得燕子离乡背井去南方过冬。其实不然,原来燕子是以昆虫为食的,且它们从来就习惯于在空中捕食飞虫,而不善于在树缝和地隙中搜寻昆虫食物,也不能橡松鸡和雷鸟那样杂食浆果、种子和在冬季改吃树叶(针叶树种即使在冬季也不落叶)。可是,在北方的冬季是没有飞虫可供燕子捕食的,燕子又不能像啄木鸟和旋木雀那样去发掘潜伏下来的昆虫的幼虫、虫蛹和虫卵。食物的匮乏使燕子不得不每年都要来一次秋去春来的南北大迁徙,以得到更为广阔的生存空间。燕子也就成了鸟类家族中的“游牧民族”了。
“年年此时燕归来”。早在几千年前,人们就知道燕子秋去春回的飞迁规律。对燕子的飞迁习性,古代的诗人曾这样描述:“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家”,“无可奈何花落去,似曾相识燕归来。” ;郑振铎 出生于浙江温州,原籍福建长乐。作家、诗人、学者、翻译家。
代表作:《猫》《我们是少年》;翼尖;几痕;;凑;左右 结构;识字方法;;;俊( ) 俏( ) 拢( ) 拂( )
峻( ) 悄( ) 笼( ) 佛( )
骏( ) 稍( ) 垄( ) 沸( ) ;俊俏 —( ) 聚拢 —( )
生机 —( ) 掠过 —( );;一、选字填空。
吹( ) ( )贴
大( ) ( )水
;
1.“闲散”的 “散”读sàn,不读sǎn。
( )
2.“痕迹”的“痕 ”一共12画。( );三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。; 都说小燕子是报春的使者。上节课我们解决了生字词,初步感知了课文。今天让我们继续走进课文,和春的使者来个亲密接触。;; 课文朗读;边读课文边思考:;课文详解;课文详解;课文详解;课文详解;课文详解;课文详解;课文详解;课文详解;课文详解;课文详解;课文详解;课文详解;课文详解;课文详解;课文详解;图解结构; 这篇课文描写了燕子 的形态,以及它在 、 ,在 上休息的优美姿态,展现了美丽的春天景色,表达了作者对大自然的喜爱。;写法点拨; 燕子横掠水面,是为了捕食悬浮或浮游在水面上的昆虫。为了保持身体平衡,并起到缓冲作用,不致于速度快,冲力大而使整个身体冲进水里,常常用尾巴或翼尖沾一下水面。;心灵感悟;课堂演练;小燕子为春光增添生趣。;三、读一读,回答问题。;再见
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