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2020-01-27 发布于上海
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eepo教学方式及操作.pptx

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一、目前存在的问题;学生方面存在的问题;学生探究学习能力比较差学生的学习与生产、生活实际脱节，经验严重不促。很多学生不擅长讨论甚至不会讨论，质疑、提问多数学生动手能力比较差;教师的问题;探究性学习的目的是增强学生的探究意识，提高学生的探究能力，并不是探究问题的本身，而是过程、体验，根据学生的实际情况，探究问题不可能太难，适合最重要。教学中要根据实际，有的内容不适合探究，当然还是要讲授的。 ;2、课堂组织与管理问题;教材的问题;还有的老师认为新教材系统性不强，有点乱。其实新教材的系统性还是很强的，只是角度不同，目标不同而已。;解决办法？在新课改的浪潮中，老师如何带领学生高效率完成学业？MS-EEPO是一种不错的选择。;多向度与主动权：提高20%的效率。教学活动的主体问题是多向度和主动权的问题。强化次数：12—17次。目前最好的老师强化次数为5—7次。可以提高10%的效率。参与度：做得好就有5%的效率。;两次培训的主要内容;;互动----学生之间、教师与学生之间、人与机器之间主动----主动权交给学生-新课；主动权不交给学生-传统课。能动----兴趣、动机、效应;第六种教学方式——教学方式的歌德巴赫猜想;教学方式;怎么解决学生问题;要素组合方式;表达呈现气泡图蜘蛛图问题树树状结构线状结构鱼状结构表格饼状结构柱状结构逻辑框架结构学习卡磁体卡软黑板教具包软件包决策树 ……;;;;;;;;学会并用好一到两种EEPO的课型;备课方式;;MS教育经典 MS-EEPO备课方式：板块结构式;评价方式;谢谢;