0603专题讲座《以导促学 互动共生——福建省小学课堂教学改革研究》报道.docx

福建教育学院文科研修部副主任鲍道宏博士为培训班学员作《以导促学 互动共生——福建省小学课堂教学改革研究》专题讲座 6月3日下午，福建教育学院科研修部副主任鲍道宏博士为培训班学员作《以导促学 互动共生——福建省小学课堂教学改革研究》专题讲座。 鲍道宏博士首先简要介绍了余文森教授的“先学后教”课堂教学变革方式和张文质老师“生命化教育”在福建课堂教学改革中的实践谈探索，之后，详细介绍了他本人倡导的“以导促学 互动共生”课堂教学改革实践。他认为，“导”，是中国的教育传统，是善教者的工作本质，是对“学”的极度尊重，是骨干教师工作的艺术境界。对于“导”的目标在哪里，起点在哪里，“导”与“学”的关系、“导”的频次、“导”的幅度、“导”的形式等，鲍道宏博士也都结合案例进行了阐释。他最后指出，导的终极目标是促学，导可以有效的促进学生学习。鲍道宏博士的讲座勾勒了一个完整的课堂教学改革模式，对学员认知福建课堂教学改革，进一步思考自己的课堂教学改革，从而促进课堂教学质量的提高具有指导意义。 本课程设置的目的，旨在让学员充分了解福建课堂教学改革的历程及现状，为学员下一步在跟岗实践环节感知福建课堂教学改革的现状和趋势、对比思考本区课堂教学改革的现状和趋势，比较借鉴、优势互补打下了理论基础。