激发学生学习内驱力的小策略（高中）--让孩子自发学习.ppt

小组挑战榜 班级口号里的竞争 二七二七，创造奇迹，天天向上，唯我第一。 27班 辉煌二八，魅力芳华，果断勇敢，铁树开花。 28班 激情飞扬，拼搏自强，二十七班，打造辉煌。 二八二八，坚韧不拔，奋力拼搏，全班清华。 案例 九、奖品申报，你我约定激发前进动力 我班的奖励自我申报 捍卫荣誉兑奖大会 七、建立机制，学习激情自我点燃 用升级的理念激励学生克服心理倦怠、持久地爱上学习 级别 童生 秀才 举人 进士 探花 榜眼 状元 单词要求 50 200 500 1000 1500 2000 3000 奖励内容 发资格证 电话报喜 照相一次 发送喜报 写入班志 班级庆功 选择奖品 bus——爸死 mouth——妈死 yes ——爷死 nice——奶死 girls ——哥死 miss ——妹死 was——我死 school——死光 ——《恐怖英语》 摘自《班主任工作招招鲜》（郑学志 2004年湖南师大出版社出版） 奖励—— 走班级的星光大道 策划设计 1、确定奖励对象 2、命名荣誉名称 3、撰写获奖感言 4、撰写大众颁奖词 5、旁证学习经验 6、展示个人才艺 7、邀请嘉宾颁奖 8、设定奖励程序 9、强化仪式 我们的“星光大道” 感悟： 学生都是喜新厌旧的，结合时尚元素，利用固定的程序，渲染仪式感，激发孩子学习的荣誉感，在学生中形成学习是光荣的、幸福的事情的理念，推动学习发展。 八、满足期待，引领学生精神自强 学生每天都需要励志，我们要用学生期待的方式引领他们精神成长 高三（14）·每日三问 吾日三省吾身：高否？富否？帅否？ ——否，快滚回去读书吧！ 考过高富帅， 战胜官二代 ——安徽毛坦厂中学 看看这两个班名吧——有故事 一个班单挑两个班 结构：让您的好别人一眼看到 1、开头不能够超过三行半（入题快）。 2、观点要在段落第一句（容易看）。 3、无论如何多分段（灵活、字多）。 4、突出精彩语句（深刻，加分）。 5、结尾不超过两行半（有韵味）。 孩子的进步需要我们能够看见，您是否对孩子的每一份努力熟视无睹？如果这样，孩子怎么可能会喜欢学习呢？学习，需要让孩子不断享受成长的成就感。 六、正面管教，形成学习自我激励 案例1：给自己积极的心理暗示 每天早上起来，在脸上放一个大大的、宽宽的笑容，然后真诚地对自己说一句：我今天真的很不错。并且找一条不错的理由，让快乐自信从早上开始。 ——1994年郑学志班级一日常规第一条 案例2：每人一句励志格言 案例3：给学生发“精神”红包 升级—— 发不如抢：新年快乐抢愿望 抢红包——每人可以兑现一个愿望 ——红包里面有什么呢？ 不要担心学生控制不住自己，关键是要能够正向引导。 手机管理过程： 规范——调整——完善——拍卖 ——挑战——再规范——习惯 手机是拿来用的，不是单纯用来玩的。 翻转课堂也好，网络学习也好，如果不能够解决互联网时代手机正确使用问题，其它的一切都是假话。 三、委托、请求，唤醒学生责任自知 管理的艺术就在于激发和唤醒每一个人的内在潜能。 花式赞美 1.这事儿离开您还真不行。 2.幸亏有您…… 3.没有你的帮助我们什么都做不了。 4.天啦，您居然这么快就完成了任务！ 5.你是我教书这么多年来……仅有的两人之一，其中一个……另外一个就是你了！ 6.这事就靠您了！ 案例：如何让差生爱上学习？ 提高老师上课积极性的N个办法 1、不管听没有听懂，一律会心微笑。 2、给老师以积极鼓励和衷心赞美。 3、安静，不乱动。 4、动作迅速地跟上老师要求做笔记。 5、准确回答出老师的提问。 6、关心老师的身体，感冒时给老师倒水。 7、上课不睡觉。 8、老师讲得精彩的时候鼓掌。 9、对老师讲的东西感兴趣，哪怕装的也好！ …… 四、认同、理解，激发学习自主兴趣 学生抄作业，怎么办？ ——我们班的抄作业比赛 重新定义作业—— 课堂作业叫正餐，课外作业叫加餐 单元测试叫练手，大型考试叫加荣 规定作业叫小兽，自选作业叫打怪 专题作业叫建仓，综合测试叫牛市 课本书究竟要读多少遍？ 高考前至少要系统地看4遍！！！ 第一轮：通读。尽最大限度的记忆，理解学科内容，检测知识记忆程度，找出自己薄弱地方，为第二轮读书做好筛选工作。 第二轮：精读。理解学科规律，掌握学科思维，归纳学科特点，建立学科知识体系，整体理解和掌握。 第三轮：补读。尤其要警惕前面