《护理教育学》课程教学大纲.doc

《护理教育学》课程教学大纲 （2016年修订） 一、课程基本信息（黑体四号） 课程名称 护理教育学 课程代码 0606020 英文名称 Nursing Pedagogy 课程性质 专业基础课 开课单位 护理学院 适用专业 四年制护理学本科专业 先修课程 学? ?分 1 总学时 18 开课学期 第 5 学期 二、课程简介： 《护理教育学》是护理学中一门新兴的交叉学科，它将教育学、教育心理学理论和方法技术应用于护理教育领域，研究护理领域内教育活动及其规律的应用性学科。本课程旨在引导学生掌握护理教育学的基本理论，建立科学的教育观，逐步学会发现、思考、解决护理教育领域中的具体问题。 三、教学目标与内容 （一）教学目标 通过本课程的学习，使学生了解护理教育的现状及其发展趋势，熟悉教育学理论、课程设置及教育评价方法，掌握课堂教学及临床教学的技巧与方法，培养其初步的护理教育能力。 （二）教学内容 教学内容包括：护理学专业的教师与学生、护理教育的目标体系、护理教育的课程、护理教学的心理学基础、护理教学过程和原则、护理教学的组织形式、护理教学的方法与媒体、护理教学评价、护理教育与学生的全面发展。 第一章 导论 1.教学目的与要求： 了解护理教育体系的结构，国内外护理教育的发展与改革，21世纪我国护理教育发展的主要方向策略；熟悉教育与社会、个体发展的关系，护理教育学与其他学科的关系，护理教育的性质与任务；掌握教育、教育学及护理教育学的概念、要素、特点。 2.学时分配： 理论课：1学时 3.教学重点： 本章的重点是理解教育和护理教育的概念、要素及特点。 4.教学难点： 本章的难点是理解教育与个体的发展，我国护理教育发展的主要方向策略。 5.理论教学内容： （1）教育与教育学概述 教育的概念与本质功能；教育的基本要素及其相互关系；教育学的概念和发展；教育与社会发展；教育与个体的发展。 （2）护理教育学概述 护理教育学的概念；护理教育学与其他学科的关系；护理教育的性质和任务；护理教育的基本特点。 （3）护理教育体系的结构 护理教育体系的层次结构；护理教育体系的形式结构。 （4）护理教育的发展与改革 国外护理教育的发展与改革；我国护理教育的发展与改革；21实际我国护理教育发展的主要方向与策略。 第二章 护理学专业的教师与学生 1.教学目的与要求： 了解教师劳动的价值与特点，教师的权利与义务，教师的职责与角色；熟悉护理学专业学生的基本属性、权利与义务，护理学专业教师的职业素质与专业发展，护理学专业良好师生关系构建的基本策略；掌握护理学专业师生关系的概念、基本性质及基本特征。 2.学时分配： 自学 3.教学重点： 本章的重点是护理学专业学生的基本属性，护理学专业师生关系的概念、基本性质及特征。 4.教学难点： 本章的难点是理解如何构建护理学专业良好师生关系。 5.理论教学内容： （1）护理学专业的学生 护理学专业学生的基本属性；护理学专业学生的权利与义务。 （2）护理学专业的教师 教师劳动的价值与特点；教师的权利与义务；教师的职责与角色；护理学专业教师的职业素质；护理学专业教师的专业发展。 （3）护理学专业的师生关系 护理学专业师生关系的概念与基本性质；良好的护理学专业师生关系的基本特征；护理学专业良好师生关系构建的基本策略。 第三章 护理教育的目标体系 1.教学目的与要求： 了解教育目的的制定依据，我国教育目的及基本精神；熟悉护理教育的培养目标，护理教育培养目标的制定原则、内涵，教学目标的功能与局限性；掌握教育目的、培养目标、教学目标的概念及三者间的关系，教育目标分类理论，护理教学目标的编制技术。 2.学时分配： 理论课：1学时 3.教学重点： 本章的重点是理解教育目的、培养目标、教学目标的概念及三者间的关系。 4.教学难点： 本章的难点是掌握护理教学目标的编制技术。 5.理论教学内容： （1）教育目的 教育目的的概念；确定教育目的的依据；我国的教育目的及基本精神。 （2）护理教育的培养目标 护理教育的目标体系；护理教育培养目标的概念；护理教育培养目标的制定原则；护理教育培养目标的内涵。 （3）护理教学目标 教学目标分类理论；教学目标的功能与局限性；护理教学目标的编制技术。 第四章 护理教育的课程 1.教学目的与要求： 了解课程的功能，学年制，学分制，课程标准与教科书的关系；熟悉护理学课程设置的基本原则，编制护理学课程计划的原则，护理学的课程标准，护理学教材；掌握课程、课程目标、课程计划的概念，护理学课程的类型与结构，护理学课程计划的基本结构。 2.学时分配： 理论课：2学时 3.教学重点： 本章的重点是理解课程、课程目标、课程计划的概念，护理学课程的类型与结构。 4.教学难点：