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数学学习资料
1、如何上好一节课?
很多学生说他们喜欢某个教师, “盼”着上他的课,也有很多学生不喜欢某
个教师,“怕”或“烦”上这个教师的课,听他的课就昏昏欲睡,打不起精神。
同样的学生, 对不同的教师表现出不同的态度, 这值得我们深思。 教师怎样做才
能让学生喜欢自己的课呢?
第一、积极备课——寻找激发兴趣的切入点 。备课是一个再创造过程, 此间,
教师不但要备知识, 还要从学生的实际出发, 了解他们已有的知识储备, 努力寻
找能够激发他们学习兴趣的切入点; 在对教材的把握上, 首先对本学科的有关概
念要正确理解, 并能随时了解本学科理论前沿的动态和发展, 始终把最新最科学
的知识传授给学生, 并善于将学科知识与现实社会、 学生生活实际相结合进行教
学。其次, 教师还要具备基本的社会知识和生活常识, 有相关学科领域的知识储
备,并能灵活地把各知识点联系起来。
第二、认真授课——营造宽松的学习环境 。在课堂教学过程中, 教师要能针
对学习内容,学生的经历、兴趣、知识水平、理解力等,设计出富有弹性的灵活
多样的教学活动,营造宽松的课堂学习环境,创设自主学习、积极互动参与、探
究的课堂教学模式, 激发学生的学习自觉性和主动性, 师生一起去发现问题、 研
究问题、解决问题。
第三、语言和板书——课堂的通行证。 马卡连柯说过这样一句话: “同样的
教学方法,因为语言不同,效果就可能相差 20 倍。”教师应做到语音标准,用
词恰当,表达连贯,清楚准确,精练简洁,形象生动。好的板书简洁、形象,字
迹工整清秀,带有很强的启发性和欣赏价值, 也有助于学生对知识的理解和记忆,
并能给学生以美的享受。
第四、充满热爱之情——注入人生不竭的动力。 一位优秀的教师要有角色
意识,演员演戏需要进入角色, 教师站到讲台上讲课同样需要进入角色。 赋予角
色意识的教师, 能够深入学生的内心, 体验学生当时所产生的感情, 能在教学内
容与学习主体之间建造一座沟通的桥梁, 能使师生双边活动配合默契, 情感相通。
正如赞可夫所说的: “如果教师本身 ‘燃烧着对知识的渴望’,学生就会 ‘迷恋’
于获取知识。 ”教师教学中自然流露的激情、 广博的知识和精湛的授课技巧都能
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潜移默化地感染学生, 形成师生之间情感的交融。 这种情感的互动能激发学生的
潜能和创造力,使学生学习兴趣得以巩固和持久促进其学业的发展。
2、新教师应怎样听课?
对一个新教师来说,坚持听课,可使自己尽快成长。那么,新教师在听课时
应该怎样听呢?
听一节课,应有一个明确的目的,对新教师来说,听课需要关注两个方面:
第一,关注教师的教。 新教师不同于学生, 听课的目的是回去教学生, 所以,
首要目的是要看指导教师怎样教。一般要注意如下几点:
1. 课的结构。2. 重点与难点的突破。 3. 板书及教学媒体的运用。 4. 课堂气氛。
第二,关注学生的学。 对于学生的学习活动,新教师应该关注:学生是否在
教师的引导下积极参与到学习活动中?
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