学生安全环保行为习惯教育.doc

学生安全、环保、行为习惯教育 实验中心为了更好履行高等院校实验室所承载的使命，一贯把实验室的安全放在首位，只有安全方能使实验室诸项工作得以顺利进行。所以学生进入实验室的第一堂课做为“安全、环保、行为习惯教育课”。 第一条 防火 火灾对实验室构成的威胁最为严重，最为直接，一场严重的火灾，将对实验室的人身、财产和资料造成毁灭性的致命打击。而引起火灾要有三个因素：易燃物，助燃物，点火能源。 （1）电器设备引起的火灾??包括保险丝失灵，仪器控制器失灵，电器继续加热，而达到周围物品的燃点而失火，最重要是由于操作人员和管理人员的疏忽，另外要注意，到一个实验室工作，一定要清楚电源总开关、煤气总开关、水源总开关的位置，有异常情况，要关闭相对应的总开关。并要了解冲眼器、紧急喷淋、急救药箱的位置；出现情况能做好相应的自我救护。 （2）易燃易爆物品引起的火灾??煤气、酒精、汽油等燃料，氢气、氧气等气体，乙醚、二甲苯、丙酮、三硝基苯磺酸、松节油、苦味酸等液体，油脂，松香，硫磺，无机磷等固体，这些易燃易爆物品在一定条件下均能引起燃烧和爆炸，必须妥善安置，正确使用。例如： 用煤气烧水后，擅自离开，直至水被烧干，就容易造成火灾，或者沸水溢出扑灭煤气，而煤气继续涌出就容易造成险情。不能将乙醚等易挥发品放入普通冰箱，由于挥发气体不断溢出，而普通冰箱启动时有电火花出现，就有可能引起火灾。在加热和蒸馏有易燃试剂的实验，一定不能用明火，用水浴并在通风橱中进行，对高压气体钢瓶要分类保管，直立固定，严禁将氯与氨，氢和氧，乙块和氧混放在一个房间里，氢和氧等可燃性的氧体钢瓶与明火距离10m以上。 （3）生活用品引起的火灾?? 最常见的是火柴，打火机和香烟，实验室内严禁吸烟，这是最基本的防范措施。灭火方法，灭火的一切手段基本上围绕破坏形成燃烧的三个条件中任何一个来进行（可燃物，助燃物，点火能源），基本方法，A隔离法；B冷却法；C窒息法；D化学中断法。实验室常用的灭火方法：A用水灭火；B砂土灭火；C灭火器。小火有时用湿手巾覆盖上，就可以使火焰窒息。如果实验出现火情，要立即停止加热，移开可燃物，切断电源，停止通风。大火用灭火器，同时报警，如果灭火器扑灭不了，赶快撤离，随手要将实验门关上，以免火势蔓延。出现火灾时，一定要冷静，做出正确的判断： = 1 \* GB3 ①住在高楼的居民，还是外出住高层饭店的客人，都应事先了解和熟悉建筑物的太平门和安全出口，做到心有数，以防万一。 = 2 \* GB3 ②发生浓烟时应迅速离开，当浓烟已窜入室内时，要沿地面匍匐前进，因地面层新鲜空气较多，不易中毒而窒息，利于逃生，逃至门口，千万不要站立开门，避免被大量浓烟熏倒。 = 3 \* GB3 ③逃到室外走廊，要尽量做到随手关门，如有防火门随即关上，这样可阻挡火势随人运动迅速蔓延，增加逃生的有效时间。 = 4 \* GB3 ④外逃时千万不要乘坐电梯，因为火灾发生后，电梯可能停电或失控，同时，由于“烟筒效应”，电梯井常常成为浓烟的流通道。 = 5 \* GB3 ⑤如果下层楼梯冒出浓烟，不要硬行下逃，因为火源可能就在下层，向上逃离反而更可靠，可以到凉台，天台，找安全的地方，候机待救。 = 6 \* GB3 ⑥若被困到室内，应迅速打开水龙头，将所有可盛水的容器装满水，并把手巾、被单、毛毯打湿，以便随时使用。用湿手巾捂嘴，三层湿手巾可以遮住30%的浓烟不被吸入，12层湿手巾可以遮住90%浓烟，但湿手巾也容易引起人的窒息，水分不能超过本身重量三倍。 第二条 防中毒 毒物进入人体有三条途径，即皮肤，消化道和呼吸道，实验室防毒主要采取加强个人防护。 (1) 绝对不充许口尝鉴定试剂和未知物。 (2) 不容许直接用鼻子嗅气味，应以手煽出少量气体。 (3) 一切有可能产生毒性蒸气的工作必须在通风橱中进行，并有良好的排风设备。 (4) 从事有毒工作必须穿工作服，防护面具，处理完毕后方能离开。 (5) 如果到一个房间，嗅有煤气味，立即开窗通风，千万不要打开任何电源，以免电火花引起煤气爆炸燃烧。 (6) 在微生物实验中，注意病菌的感染。同学们在微生物实验中一定要有“有菌观念”和“无菌操作意识”，操作中一定要按正确的程序严格无菌操作，一方面避免感染，另一方面加强自我防护，如果实验出现意外（如菌种管打破等），立即用消毒剂（84消毒剂）清洁桌面，洗手等，及时杀灭细菌和病毒，避免污染面扩大，每次实验必须清洁消毒桌面，并彻底洗手等。 (7) 在分子生物学实验中接触（EB）溴化乙锭，及在遗传学实验接触的秋水仙素，均为致癌物质，做这样的实验不能让药品接触到皮肤上，在电泳的实验中，单体丙烯酰胺和甲义双丙烯酰胺