六年级语文上册第六单元教案.pdfVIP

17. 古诗三首 教材简析： 《浪淘沙》描绘了黄河气势宏伟的壮观景象，表达了诗人不畏险阻，追求美好生 活的信心。 《江南春》，描绘了江南明丽而迷蒙的春景。 《书湖阴先生壁》表达了诗人退休 闲居的恬淡心境。 教学目标 1 知识与技能： . 引导学生通过反复朗读古诗，体会古诗的意境，了解诗句的意思，培养学 生自学能力。 2. 过程与方法： 入情入境学习古诗， 培养学生的创新能力，想象能力以及互相交往、合作学 习的能力。 3. 情态与价值观： 欣赏诗中描写的美丽景色， 激发学生对自然景物的热爱， 培养学生的爱美 情趣和审美能力。 教学重点 1. 有感情地朗诵课文，理解诗句及整首诗的大意。 2. 用自己的话写一写诗句描绘的景色。 教学难点 体会诗人当时的感情。 教具准备： 课件 教学时数： 2 教学过程： 第一课时 教学目标 1. 读懂《浪淘沙》，体会诗人表达的感情，感受古诗意境。 2．培养学生热爱黄河、热爱大自然的情感。 3．有感情地朗读课文，背诵古诗。 教学过程： 一、谈话导入 我们伟大的祖国，山川秀丽，风景如画。这节课我们要到黄河边上，去听听黄河的涛声，去 看看黄河的气势。接下来，我们要学习唐代诗人刘禹锡作的诗《浪淘沙》。【出示课件 2】 （板书：浪淘沙） 二、自主学习 1. 在学古诗之前，请同学来回顾一下古诗的学习方法。【出示课件 3】 解诗题，知作者——诵古诗——抓字眼，明诗意；理解大意——品意境，悟感情。 2. 【出示课件 4 】自学提纲 1. “浪淘沙”怎样理解？互相交流资料，了解作者刘禹锡。 2. 将古诗读正确、流利。 3. 理解以下词语的意思。 ①九曲： ②簸： ③天涯： ④直上： 4. 结合重点词语说说古诗大意。 三、合作学习 1. 《浪淘沙》是由九首诗歌构成的一组诗，这里是其中的一首。其形式为七 言绝句。后又用为词牌名。 刘禹锡（ 772 年 -842 年），唐代诗人，字梦得，洛阳（今河南洛阳）人。是柳宗元的好友， 人称刘柳， 因参加永贞革新而被流放。他性格豪迈，决不向恶势力低头。他的诗也写得很有 豪气，白居易因而称他“诗豪”。 2. 指名朗读古诗。 3. 理解以下词语的意思。 ①九曲：弯曲，形容黄河弯弯曲曲的样子。 ②浪涛风簸：波浪滔天，大风颠动。 ③天涯：天边。 ④直上：一直到达。 4. 学生连起来说说诗意。 （弯弯曲曲的黄河汹涌奔腾，卷来万里泥沙，大浪翻涌，狂风怒吼，仿佛来自天涯。如今可 以沿着黄河直上九天银河，一起走进牛郎织女的家。） （适时板书：黄河雄伟壮美的景象） 5. 【出示课件 5 】课文配套图片 借用图片理解。 四、质疑探究 1. 【出示课件 6 】 “如今直上银河去，同到牵牛织女家。” 2. 品读，深化理解。 牵牛织女： 指牛郎星和织女星。 神话传说中把它们说成牛郎和织女两个人。 自古相传， 织女 为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他 们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚在鹊桥上相会一次。 这首绝句用淘金者的口吻， 表明他们对美好生活的向往。 同是在河边生活， 牛郎织女生活的 生河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中奔波。直上银河，同去牛郎织女家， 寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。 表现诗人奋发有为的精神和豪迈浪漫的气魄。 （适时板书：奋发有为的精神 豪迈浪漫的气魄） 五、小结检测 这节课，我们欣赏了唐代诗人刘禹锡创作的《浪淘沙》， 古人用他们的双脚踏遍了祖国山川 河流，用饱含深情的语言写下无数千古不朽的名篇。课余请大家再收集有关的古诗读一读， 去领略中华民族特有的古诗古韵 ! 第二课时 教学目标 1. 读懂《江南春》和《书湖阴先生壁》，体会诗人