生态学专业硕士生培养方案.PDF

生态学专业硕士生培养方案 071012 一、培养目标 按照教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，坚持质量第一、理论联系实 际的原则，培养为我国社会主义建设服务的德、智、体全面发展，具有良好创新意识与创新 能力的生态学专业高级专门人才。具体培养目标： 1．思想品德要求 较好地掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，拥护党的 基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，品德高尚，学风严谨，具有较强的事业心和团 结协作精神及为科学勇于献身的精神，积极为社会主义现代化建设事业服务。 2．业务素质要求 应具有坚实宽厚的基础理论和专业知识（包括具有一定的相关学科的知识）；熟悉生态 学专业的历史、现状和发展趋势；具有科学的思维能力，能在本学科发展的前沿上不断创新 和探索；能熟练运用计算机和先进的仪器设备；至少掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业 的外文资料，具有一定的外语写作能力。具有严谨求实的治学态度。具备从事生态学教学、 科研和农业综合开发与管理以及生态规划、实施技术推广的能力。 3．身体素质要求 身体健康，能适应野外调查及田间工作需要。 二、研究方向 根据国家现代化建设的需要，结合生态学专业特点和学科的新发展，本专业设立3个研究 方向。 1．恢复生态学 以退化生态系统为研究对象，重点研究生态系统退化的原因、退化生态系统恢复与重建 的技术和方法以及生态学的过程与机理。研究多种逆境生态系统与生物的关系以及生物的反 馈机制。为相应的生态系统管理、生态系统恢复与重建提供理论依据。 2．农业生态学 根据农业生态学和生态经济学原理，研究农业生产与农业生态环境及自然资源的关系， 通过对农业生态系统的诊断、分析和调控，达到结构优化、功能完善、系统高效与高生产力 和资源可持续利用的管理目标，寻求农业可持续发展的途径。 3．植物生态学 根据植物个体、种群、群落乃至生态系统生态学原理，研究不同时空尺度下植物与环境 相互作用的机理，通过对相关生态规律的认识，进行控制、利用、改造和创造不同尺度的植 物—环境系统，为保护环境，建设高效、健康的系统提供理论依据。 三、学制与学习年限 学制3年，包括课程学习、科学研究、撰写学位论文及实践教育(指社会实践、教学实践、 公益劳动)。其中课程学习为l.5年，其余为科学研究、撰写论文和论文答辩时间。硕士研究 生如要延长或缩短学习年限，根据实际情况，由本人申请，导师及院领导同意，经研究生部 审核，报校长批准。原则上提前或延期毕业时间不超过1年。 四、培养方式 采取课程学习和科学研究工作相结合，导师指导和教研室集体培养相结合的方法。 1．指导教师负责制 每个研究生必须有指导教师负责指导。硕士研究生的指导教师由学术水平较高、在科学 研究中有成就的教授或副教授担任。在以导师指导为主的同时，建立导师指导小组。小组成 员可以聘请校外知名教授和专家担任。由导师和指导小组全面负责培养工作。包括思想教育、 学风教育、培养计划的制定、学位论文的指导等。入学三个月内，在导师的指导下制定出研 究生个人培养计划并提交到研究生部。 2．课程学习 硕士研究生必须认真学习各门课程，打好理论基础，掌握系统的专业知识和必要的研究 方法，提高综合分析能力。学习方式采取听课、讨论和自学相结合，既要发挥教师的指导作 用，又要注重培养学生独立思考和综合分析的能力。 3．文献综述与学术报告 硕士研究生必须参加生态学科的学术活动，在阅读生态学科大量文献基础上，应在本学 科范围内做2次以上学术报告。 4．实践教育 实践教育是全面提高硕士研究生质量的重要环节，它包括教学实践、社会实践和生产实 践。教学实践内容可以是本科教学的辅导答疑、批改作业、指导实验、辅导或协助指导本(专) 科生课程设计和毕业论文。研究生必须参加社会实践，同时应参加公益劳动。在完成实践教 育环节后，填写《沈阳农业大学研究生实践教学表》。实践环节总工作量不少于 10 标准学时。 5．文体活动 研究生应积极参加各类文体活动，坚持锻炼身体，提高艺术素养。 五、学分要求 研究生课程学习实行学分制，要求总学分达到32学分以